Pedro De Bruyckere gaat in Wat moet je eigenlijk allemaal kennen en kunnen om goed te differentiëren? in op een studie naar bekwaamheden van docenten om te kunnen differentiëren. Differentiëren vraagt van docenten namelijk veel meer dan het aanbieden van opdrachten op verschillende niveaus: het is een doorlopende cyclus van
Lees verderTag: professionalisering
Professionalisering voor digitalisering in het onderwijs die werkt
Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een
Lees verderKomt er een einde aan de cursus als de standaard leereenheid?
Volgens Philippa Hardman dragen AI en een andere economische benadering er aan bij dat de (online) cursus op korte termijn niet meer de standaard leereenheid is. In deze blogpost vat ik haar betoog samen, en plaats ik enkele kanttekeningen. Toch zouden onderwijsinstellingen, die zich meer gaan richten op een leven
Lees verderMicrolearning voor docentprofessionalisering
Steeds meer onderwijsinstellingen ontdekken dat microlearning helpt om docenten gericht en zonder extra werkdruk te ondersteunen in hun professionele ontwikkeling. Dat stelt althans Courtney Tate in The Power of Microlearning in Professional Learning Communities. Korte, datagedreven leermomenten sluiten volgens haar aan bij de dagelijkse praktijk en bieden een structuur waarin
Lees verderFCe Postbachelor opleiding e-Learning op 27 januari 2026 van start (met ‘AI’ als altijd ondersteunende vakgenoot aan je zijde)
Op 27 januari 2026 start de postbachelor opleiding e-learning van de Foundation for Corporate Education (FCe; van Kessels & Smit). Deze opleiding geeft een diverse kijk op e-learning, terwijl AI expliciet is geïntegreerd in het ontwerp. Marcel de Leeuwe coördineert de opleiding weer en is hoofddocent. Ik lever weer een
Lees verderPodcasts over AI en de rol van de docent
Voor de zomervakantie heb ik meegewerkt aan een podcast in het kader van het Digitrainer 4.0-project. Ik sprak met Guido van Dijk onder meer over de veranderende rol van de docent. Deze podcast (en andere podcasts) kunnen nu beluisterd worden.
Lees verderVergelijking raamwerken voor AI-geletterdheid (mijn 9000ste blogpost)
Begin deze week verscheen bij Npuls AI-GO! Een Raamwerk voor AI-Geletterdheid in het Onderwijs. In mijn 9000ste blogpost (sinds oktober 2003) vergelijk ik dit raamwerk met twee eerder verschenen raamwerken op dit terrein.
Lees verderStatistieken over professionalisering van medewerkers
De uitgebreide bijdrage Employee Training Statistics, Trends, And Data In 2025 beschrijft waarom organisaties investeren in professionalisering van werknemers en wat voordelen zijn van online training. Het artikel vat ook interessante statistieken over professionalisering van medewerkers samen.
Lees verderIntroductie AI-fluency framework
Een tijd geleden schreef ik dat het niet voldoende is dat je beschikt over basale bekwaamheid op het gebied van ‘AI’. Het gaat om ‘AI-vloeiendheid’, AI-fluency. Hoe kun je effectief, verantwoord én creatief samenwerken met AI? Het AI Fluency Framework, ontwikkeld door Rick Dakan en Joseph Feller, biedt hiervoor een
Lees verderThemamiddag AI voor persoonlijk leren: een stap verder dan gepersonaliseerd leren
Op 13 juni 2025 verzorgen Erdinç Saçan en ik een workshop over AI en persoonlijk leren in het Innovatiehuis van het Consortium voor Innovatie in Den Bosch. De bijeenkomst richt zich op de volgende stap na gepersonaliseerd leren: echt persoonlijk leren met behulp van AI.
Lees verder