Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials.
Lees verderTag: microcredentials
Radial Microcredential Taxonomy + cognitieve web model = leer-netwerk als ander type taxonomie om leeruitkomsten te beschrijven
Een vaak gemaakte fout bij een leven lang ontwikkelen is dat learning designers het bestaande onderwijs zonder veel aanpassingen aanbieden aan volwassen professionals met leervragen. Volgens Collin Sullivan vragen microcredentials dan ook om een meer flexibel, beter aanpasbaar systeem om leerdoelen te organiseren en te classificeren. Zijn alternatieve taxonomie combineer
Lees verderOnderzoeksrapport Microcredentials
Microcredentials maken het mogelijk om onderwijs aan te bieden in kleinere, gecertificeerde eenheden, om een leven lang ontwikkelen mogelijk te maken. Het onderzoeksrapport Microcredentials , uitgevoerd in opdracht van Npuls, onderzoekt de urgentie en relevantie van microcredentials in het mbo, hbo en wo. In deze blogpost vat ik dit rapport samen
Lees verderBeperkingen van ‘skills-based hiring’
Je leest de laatste jaren vaker pleidooien dat werkgevers bij de werving van personeel meer zouden moeten kijken naar vaardigheden van sollicitanten, in plaats van naar diploma’s. In The false hope of skills-based hiring schrijft Michael Horn van het Christensen Institute dat deze benadering nogal wat beperkingen heeft. Hij schetst
Lees verderMicrocredentials als waardevolle aanvulling op diploma’s
Microcredentials kunnen een belangrijke rol spelen binnen een veranderende arbeidsmarkt. Een strategische combinatie met diploma’s kan zowel lerenden als werkgevers beter bedienen.
Lees verderDocentprofessionalisering via ‘competentiegericht leren’ en microcredentials
In het artikel “Competency-Based Learning and Microcredentials” beschrijft Erik Ofgang een benadering van professionele ontwikkeling van docenten die volgens hem steeds populairder wordt. Deze methode lijkt een veelbelovend antwoord te bieden op de uitdaging dat docenten vaardigheden ontwikkelen die direct aansluiten bij de praktijk. Ik heb wel wat vragen bij
Lees verderZijn digital credentials een hype of een volgende stap richting het erkennen van bekwaamheden? #oeb24
Standaarden en diensten voor digitale credentials beloven levenslang lerenden te ondersteunen bij hun persoonlijke ontwikkeling en loopbaanontwikkeling. Is dit de werkelijkheid, of is deze belofte slechts een marketingtruc? Over deze vraag ging de een na laatste sessie van dag 1 van de OEB 2024.
Lees verderTien jaar onderzoek naar microcredentials
Digital Promise is een non-profit organisatie die vooral de toegankelijkheid van leren, opleiden en onderwijs wil vergroten. Deze organisatie heeft in de afgelopen tien jaar meer dan 15 rapporten gepubliceerd over microcredentials voor docentprofessionalisering. Deze rapporten vind je nu gebundeld op één pagina.
Lees verderDrie uitdagingen op het gebied van digitale credentials
Volgens Kelly Hoyland van 1EdTEch (het vroegere IMS) bieden digitale credentials, zoals digitale certificaten en badges, veel mogelijkheden voor het onderwijs en de arbeidsmarkt. Toch zijn er volgens haar drie belangrijke redenen waarom digitale credentials nog niet wijdverbreid in gebruik zijn.
Lees verderIs sprake van een discrepantie tussen ‘credentials’ en banen?
In de Verenigde Staten bieden onderwijsinstellingen niet de juiste ‘credentials’ aan om aan de vraag van de arbeidsmarkt te voldoen. Dat blijkt volgens Sara Weissman uit een rapport van het Georgetown Center on Education and the Workforce. Veel van de toekomstige banen vereisen namelijk geen bachelordiploma, maar zogenaamde “middle-skills credentials“.
Lees verder