Veel docenten gebruiken inmiddels eigen AI-tools om hun werk te doen, vaak zonder dat de onderwijsinstelling daarvan op de hoogte is. Dat brengt kansen met zich mee, maar ook risico’s die beheersbaar moeten blijven.
Lees verderTag: Generatieve AI
Leren lerenden minder als zij huiswerk maken met AI?
Lerenden die generatieve AI gebruiken maken hun huiswerk sneller en met hogere cijfers, maar scoren binnen een half jaar 20 procent lager op toetsen waarbij zij niet kunnen beschikken over AI- hulpmiddelen. Dat blijkt uit het paper  The Generative AI Learning Penalty: Evidence from Chinese Secondary Education van David Strömberg
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 65)
Deze week ging het AI-nieuws, waarover ik me heb verwonderd, onder meer om de vraag hoeveel controle er nog is over steeds krachtigere AI: OpenAI pauzeert de training van een geavanceerd model na zorgen over cybersecurity-risico’s, terwijl een onbeveiligd model zelfstandig een browser gaat gebruiken. Tegelijk zoeken grote spelers naar
Lees verderVerdwijnt de kritische blik op grote taalmodellen?
Naarmate toepassingen rond generatieve AI betrouwbaarder worden en geruisloos opgaan in bestaande software, verdwijnt de zichtbaarheid van de onderliggende techniek naar de achtergrond. Leon Furze waarschuwt in een recente bijdrage dat hiermee ook de mogelijkheid voor kritische reflectie binnen het onderwijs snel kleiner wordt. Ik heb sterke twijfels bij zijn
Lees verderWaar ik me de afgelopen weken over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 64)
De afgelopen weken heb ik niet geblogd, maar heb ik nieuws over (generatieve) AI wel proberen te volgen. En ik heb me weer over heel wat berichten verwonderd, zo blijkt uit onderstaand (zeer uitgebreide) overzicht. Diverse berichten gaan over AI-modellen die zelfstandig aan het hacken zouden zijn geslagen. Maar er
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 63)
Dit wordt de voorlopig de laatste editie, met AI-nieuws waarover ik me de afgelopen week heb verwonderd. Over zo’n vier weken volgt waarschijnlijk een extra lange uitgave. De AI-ontwikkeling heeft namelijk, anders dan ik, geen zomervakantie. In deze week editie besteed ik onder meer aandacht aan een breed ondertekende, maar
Lees verderDe risico’s van AI in historisch perspectief (Discovery Museum Kerkrade)
Gisteren heb ik het Discovery Museum in Kerkrade bezocht. Dit museum besteedt in een expositie aandacht aan AI, met oog voor zowel de mogelijkheden als de risico’s. Een ander onderdeel van het museum plaatst de huidige zorgen over AI in een historisch perspectief: vrijwel elke nieuwe technologie riep aanvankelijk angst
Lees verderDrie perspectieven op AI-adoptie
De verwachtingen ten aanzien van het gebruik van AI zijn hooggespannen. We horen voortdurend over de enorme tijdsbesparing die slimme tools ons kunnen opleveren, en op innovaties -en zelfs transformaties- die ermee gerealiseerd kunnen worden. Toch lijkt de praktijk op de werkvloer vaak achter te blijven bij deze hoge verwachtingen. Onlangs
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 62)
Deze week stond op het gebied van AI-nieuws, waarover ik me heb verwonderd, in het teken van de lancering -eigenlijk een typische door AI gegenereerde term- van nog krachtigere AI-modellen. Ze kunnen steeds meer en worden ook beter. Tegelijkertijd maakte Microsoft bekend steeds meer CO2 uit te stoten.
Lees verderDe toekomst van AI en onderwijs: kunnen we wat leren van de opleving van platen van vinyl?
Ik weet dat er mensen zijn die liefhebber zijn van vinylplaten. Ik behoor daar niet toe. Maar ik houd wel van metaforen. Daarom heb ik de bijdrage How a Vinyl Record Resurgence Helped Me Understand the Future of AI in Education met aandacht gelezen.
Lees verder