De opkomst van AI roept bij veel werkenden onzekerheid op. Volgens onderzoek van McKinsey is die zorg begrijpelijk, maar vaak overdreven: werk verdwijnt niet, het verandert. Toch zou deze ontwikkeling ook weleens aan verandering onderhevig kunnen zijn, waarbij ook praktisch werk in de toekomst met behulp van AI kan worden
Lees verderTag: bekwaamheden
Van chatbot naar digitale ‘collega’: hoe generatieve AI-toepassingen zich hebben ontwikkeld (en wat dit zegt over de toekomst)
De grootste verandering sinds de introductie van ChatGPT is dat de rol van de mens verschuift van “iemand die AI-fouten corrigeert” naar “iemand die AI-werk aanstuurt”. Dat concludeert Ethan Mollick in de bijdrage Three Years from GPT-3 to Gemini 3. Volgens mij is dit voor een deel een rake constatering.
Lees verderRaamwerk voor AI-geletterdheid
Jongeren moeten begrijpen hoe AI werkt, welke maatschappelijke gevolgen AI heeft en hoe ze AI op een ethische manier kunnen gebruiken om voorbereid te zijn op een samenleving en economie in het AI-tijdperk. Het rapport “Empowering Learners for the Age of AI” presenteert daarom een raamwerk voor AI-geletterdheid, met als
Lees verderKun je binnen arbeidsorganisaties functioneren zonder voldoende bekwaamheid op het gebied van AI?
Gisteren schreef ik over de impact die (generatieve) AI mogelijk zal hebben op arbeid. Vandaag sta ik stil bij de vraag of je als professional op het gebied van leren en ontwikkelen, opleiden en onderwijs op langere termijn nog naar tevredenheid kunt functioneren als je onvoldoende bekwaam bent op het
Lees verderNoodzakelijke bekwaamheden als gevolg van grootschalige adoptie van AI
De toenemende adoptie van AI heeft gevolgen voor arbeid, en daarmee ook voor bekwaamheden van werknemers. Er zal daarbij in toenemende mate sprake zijn van een wisselwerking aan interacties tussen mensen en AI-toepassingen. Fawzi BenMessaoud heeft een model voor bekwaamheden voor een ‘AI-gedreven’ wereld ontwikkeld, met forse gevolgen voor het
Lees verderGaat het gebruik van generatieve AI ten koste van deze zes bekwaamheden?
In The Invisible Cost of Generative AI in Education licht Jeppe Klitgaard Stricker toe dat de toenemende integratie van generatieve AI in het onderwijs weleens ten koste kan gaan van zes belangrijke bekwaamheden.
Lees verderAchtergronden bij live online sessies beïnvloeden inschattingen van vertrouwen en competentie
De vorming van eerste indrukken gebeurt onmiddellijk. Binnen enkele seconden na een ontmoeting trekken we spontaan conclusies over iemands karaktereigenschappen. Dit heeft gevolgen voor de vraag of je als vertrouwenwekkend en bekwaam overkomt. Hoe werkt dit bij live online sessies? En welke rol spelen virtuele achtergronden hierbij?
Lees verderMOOC over Skill Based Learning
Next Learning Valley organiseert vanaf 31 oktober 2023 een massive open online course over Skill Based Learning. Deze online cursus is gratis te volgen. Ik lever er een bescheiden bijdrage aan.
Lees verderDe gevolgen van generatieve AI-toepassingen voor onze bekwaamheden
De opkomst van generatieve AI-toepassingen leidt tot tal van vragen, ook tot vragen over de bekwaamheden waarover werknemers moeten beschikken en daarmee over de gevolgen voor een leven lang ontwikkelen. In deze bijdrage verken ik de gevolgen van AI-toepassingen die in staat zijn teksten te produceren, zoals Google Bard en
Lees verderFactoren die leren beïnvloeden
In Learning Science Crash Course – Part 2 – Factors That Affect Learning onderzoekt auteur Julian Stodd de omstandigheden, eigenschappen en contexten die het leren beïnvloeden. Door rekening te houden met individuele, sociale en contextuele factoren, hebben we volgens Stodd de kans om inclusievere, boeiendere en effectievere leerervaringen te creëren.
Lees verder