Deze blogpost met nieuws over (Gen)AI waarover ik me de afgelopen week heb verwonderd, opent met een bericht uit ons eigen land: SURF AI komt beschikbaar. Verder bevat dit overzicht het nodige nieuws over Amerikaanse overheidsbemoeienis met AI, maar ook onder meer nieuws over een AI-model dat behoorlijk levensecht met
Lees verderTag: Artificiële Intelligentie
Het is een gereedschap. Het is een assistent. Het is een generatieve AI-model.
It’s a Bird… It’s a Plane… It’s Superman. Deze associatie kreeg ik toen ik Jon Dron’s bijdrage Some things I have learned about generative AI las. Met bovenstaande titel als resultaat. Generatieve AI is volgens Dron geen mens en geen gereedschap, maar een nieuw soort technologie die zelf gereedschap gebruikt.
Lees verderSystem One Modellen als aanvulling op large language modellen (met een belangrijk risico)
Sommige AI-modellen schrijven geen tekst meer, maar maken keuzes. Volgens Ben Dickson kan dat AI-toepassingen sneller en goedkoper maken. Dickson legt in de AlphaSignal-nieuwsbrief System One models are carving out a new layer in the AI stack uit waar zulke modellen passen.
Lees verderIn gesprek met lerenden over AI in het onderwijs
Beslissingen over AI-gebruik op scholen worden doorgaans genomen door volwassenen, terwijl lerenden zelf waardevolle inzichten kunnen hebben die vaak pas achteraf worden gehoord. Dat schrijft edtech-consultant Rachelle Dené Poth in What Students Can Teach Us About AI.
Lees verderOver resonantie, digitale technologie en AI
Afgelopen vrijdag was het moment dat Addy de Zeeuw na 30 jaar zijn vaste werkzaamheden bij het Consortium voor Innovatie heeft overgedragen. Als ‘vriend van het CvI’ was ik er bij. Addy had hoogleraar Stijn Neutelings gevraagd een presentatie te verzorgen. Deze presentatie heeft mij aan het denken gezet. Met
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 70)
Je ziet aan het aantal berichten in gevestigde media zoals de NOS, NRC en Volkskrant of een nieuwe technologie steeds meer invloed krijgt. Dat is met (generatieve) AI absoluut het geval. Meestal is de toonzetting van die berichten overigens niet positief. Onderstaand wekelijks overzicht van berichten over (Gen)AI-nieuws, waarover ik
Lees verderWaarin onderscheidt een ‘AI-docent’ zich van een ‘AI-tutor’?
Tom Sayer is oprichter van het Amerikaanse ed-techbedrijf Ello. Zij hebben onlangs hun ‘AI-tutor’ veranderd in een ‘AI-docent’. In een interview gaat hij in op de belangrijke verschillen hiertussen. Ik ben terughoudend in het geven van een podium op mijn weblog aan commerciële leveranciers van ‘edtech’. Dit interview onderstreept echter
Lees verderNaar een ‘psychology-informed’ AI-gebruik
Hoe kunnen lerenden AI inzetten zodat het leerproces zelf ondersteund wordt? Daarover gaat de bijdrage “Are Students Harnessing AI for Genuine Learning or Just Easy Answers?” van hoogleraar onderwijspsychologie Andrew Martin. De auteur kijkt daarbij vooral naar principes van “load reduction instruction”.
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 69)
Deze week besteedden kranten, nieuwsrubrieken op TV en ook programma’s zoals ‘Lubach’ veel aandacht aan ‘AI’. Ook in deze blogpost met nieuws over (generatieve) AI, waarover ik me de afgelopen week heb verwonderd, sta ik stil bij het pleidooi om de AI-ontwikkeling te vertragen, en reacties daarop. Maar er is
Lees verderPractorale rede Erno Mijland: Maken in het tijdperk van AI (met een workshop van mij over ‘Betere prestatie, minder leren’)
Vandaag sprak Erno Mijland zijn practorale rede uit bij MBO-instelling SintLucas. In deze rede gaf hij zijn visie op de gevolgen van digitale technologiën, zoals AI, op het creatieve proces. Tijdens deze middag mocht ik op verzoek van Erno één van de workshops verzorgen over de relatie tussen het gebruik
Lees verder