Virtuele omgevingen, iets voor uw onderwijs?

Binnen het Surfnet/Kennisnet innovatieprogramma is er een grootschalig onderzoek uitgevoerd naar didactische meerwaarde van virtuele werelden zoals Second Life en Active Worlds. Eén van de producten van dit onderzoek is een handboek met de titel "Virtuele omgevingen, iets voor uw onderwijs?". Het handboek staat helaas niet online, maar je kunt het wel gratis bestellen.

Volgens Phil van Dulm, de projectmanager van Kennisnet die me hier op attendeerde, staan in het handboek acht mogelijke leersituaties, elk met een eigen didactische invalshoek en mate van beheersing van de omgeving.

Op www.virtueleomgevingen.nl vind je overigens ook het nodige materiaal. Onder andere een informatief filmpje over het gebruik van virtuele werelden in het onderwijs. Je vindt er ook informatie over de mogelijkheden om virtuele werelden in het onderwijs in te zetten. Je kunt volgens de samenstellers bijvoorbeeld een virtuele wereld gebruiken als experimenteerruimte voor identiteit. Vier didactische varianten worden op de site onderscheiden, gebaseerd op de didactische invalshoek en mate van beheersing.

In het onderzoek hebben 1000 docenten uit drie onderwijstypen leersituaties beoordeeld door een bondig videofragment te bekijken en de leersituatie te beoordelen op Aandacht, Diepte en Efficiëntie. Deze indeling is gebaseerd op het werk van Bernie Dodge, de 'uitvinder' van de webquest. De leersituaties zelf zijn ook op www.virtueleomgevingen.nl te vinden.

Ik ben op dit moment niet onverdeeld positief over het gebruik van virtuele werelden binnen het onderwijs. Wil je bijvoorbeeld Second Life voor leren inzetten, zodat deze omgeving toegevoegde waarde heeft ten opzichte van 2D technologie, dan kost dat heel veel tijd en energie. Toch vind ik de ontwikkeling interessant omdat ik denk dat het internet in de toekomst 3D wordt. Nu kun je al ervaren wat de invloed is van 3D media op gedrag. Het handboek heb ik aleen al daarom besteld.