Tien principes voor succesvolle e-learning (#in)

10 Principles of Successful E-Learning gaat over de toepassing van de in 2005 geformuleerde tien ontwerpprincipes voor e-learning van John Anderson en Robert McCormick binnen de elektronische leeromgeving van IT's Learning. De principes zijn uiteraard generiek van aard:

1. De bij e-learning toegepaste didactiek moet passen bij het curriculum. Met andere woorden: leerdoelen, leeractiviteiten en de wijze van beoordelen zijn leidend.
2. E-learning moet gericht zijn op 'inclusion'.  Dus geschikt zijn voor lerenden die speciale aandacht nodig hebben (bijvoorbeeld vanwege een beperking). Opvallend: in ons land is hier weinig aandacht voor (Kaj Rietberg is een belangrijke 'witte raaf').
3. De bij e-learning toegepaste didactiek moet leerlingen prikkelen en motiveren.
4. E-learning moet gericht zijn op innovatie, niet op substitutie.
5. Het gebruik van ICT moet gericht zijn op effectief leren (dus toegevoegde waarde hebben).
6. E-learning moet formatieve beoordelingen bevattingen.
7. Er moet sprake zijn van betrouwbare en valide beoordelingen.
8. De didactiek moet coherent, consistent en transparant zijn.
9. E-learning moet gebruikersvriendelijk zijn.
10. De kosten en baten van e-learning moeten in balans zijn.

Open deuren? Toch worden de principes lang niet altijd toegepast (is e-learning wel altijd motiverend voor leerlingen?).

Ik vind wel dat deze principes in het algemeen sterk gericht zijn op traditionele vormen van e-learning (cursussen, modules, opleidingen).