Dat zeg ik niet, maar Vincent Evers tijdens dag 1 van het nationale e-learningcongres. Ik heb Vincent's keynote helaas moeten missen. Maar via Mediasite kun je -en ik dus ook- deze terugkijken. De bijdrage van Jocelyn Manderveld heb ik helaas ook moeten missen. Haar slides vind je op Slideshare: Digitale
Lees verderTag: sociale media
Gepersonaliseerd leren op de werkplek (#nelc10)
Op dag 1 van het nationale e-learning congres heb ik onder meer een sessie van Nick van Dam van Deloitte gezocht. Nick heeft meerdere boeken over e-learning geschreven. Zijn sessie wijdde hij aan zijn nieuwe boek, dat dit voorjaar verschijnt: Next learning. Personalized learning at the workplace and on-demand. Volgens
Lees verderWorkshop leren in sociale, virtuele, netwerken (#nelc10)
Morgenmiddag verzorg ik tijdens het nationale e-learningcongres een workshop over leren in sociale, virtuele, netwerken. In deze workshop probeer ik een verband te leggen tussen formeel-informeel leren, de leernetwerktheorie van Ferd van der Krogt, affordances van social media, ideeën omtrent connectivisme, en de collaboration curve van Hagel, Seely Brown en
Lees verderJe onderwijs versterken met web 2.0
In Enhancing Instruction with Web 2.0 is geld een belangrijke prikkel om social media voor leren in te zetten. Met behulp van social bookmarking tools kun je internetbronnen met je lerenden delen, met blogs kun je informatie verstrekken en lerenden laten samenwerken, terwijl je twitter kunt gebruiken om mededelingen te
Lees verder(De)Centralisatie van ICT in het onderwijs
Volgens Martin Weller is de laatste jaren sprake geweest van een sterke centralisatie van ICT binnen onderwijsinstellingen. Wat is echter de invloed van social media en persoonlijke leeromgevingen op deze tendens? In dit paper gaat hij in op de argumenten voor centralisatie (zoals het belang van uniformiteit, efficiency en integratie
Lees verderVan hiërarchie naar “wirearchy”
Internettechnologie maakt het mogelijk dat mensen zelf netwerken vormen om kennis te delen en laagdrempelig toegang hebben tot kwalitatief goede content. Daar waar wij vroeger organisaties nodig hadden om te leren, maakt internettechnologie een "doe het zelf-revolutie" mogelijk met verreikende gevolgen. Dat stelt Harold Jarche in het paper Command and
Lees verderDit is er in je organisatie voor nodig om social media met succes voor leren in te zetten
Verleden week heb ik via mijn blog (en drie keer via Twitter) de hulpvraag gesteld: Wat is er in je organisatie voor nodig om social media met succes voor leren in te zetten? Ik heb hierop een aantal reacties gekregen in de vorm van 12 tweets en 8 (uitgebreide) reacties
Lees verderNegen (of tien) stappen om sociale netwerk technologie te kiezen
Tora Estep's Nine steps for choosing technology for social networking illustreert dat veel organisaties geneigd zijn om leren via social media te formaliseren. Daarmee ondergraven zij wat mij betreft de kracht van social media voor leerdoeleinden. Social media sluiten volgens mij namelijk beter aan bij meer informele vormen van leren,
Lees verderZeven typen gebruikers social media
Forrester hanteert in de Social Technographics Profile verschillende typen gebruikers van social media. Ik maak vaker gebruik van deze indeling. De afgelopen week maakten de samenstellers bekend dat zij de indeling hebben aangepast. In plaats van zes typen gebruikers, onderscheiden zij nu zeven typen. De groep "conversationalists" (33% van internet-gebruikers
Lees verderKennis delen: het gaat om passie, motivatie, interactie en samenwerking
Ik heb op mijn weblog regelmatig aandacht geschonken aan de opvattingen van John Hagel III en John Seely Brown. Zij bekritiseren kennismanagement-aanpakken die proberen kennis te vatten in systemen en digitale opslagplaatsen. Zij pleiten voor het bevorderen van interacties en samenwerking, waardoor nieuwe kennis ontwikkeld wordt. In A Better Way
Lees verder