Een aantal dagen geleden heb ik aandacht besteed aan de SURF-notitie over de continue doorontwikkeling van de digitale leeromgeving. In deze notitie wordt terecht aandacht besteed aan het belang van professionalisering en ondersteuning. Beiden worden in één adem genoemd. Er zijn echter verschillen. En wanneer zet je professionalisering in, en
Lees verderTag: performance support
Mogelijkheden en beperkingen van performance support
Performance support is gericht op leren, op het moment dat medewerkers het geleerde daadwerkelijk binnen hun werk moeten toepassen. Veel organisaties passen deze manier van leren beperkt toe. Daarmee mist men kansen om het werk te verbeteren. Tegelijkertijd moeten we ook oog hebben voor de beperkingen van deze vorm van
Lees verderDrie ontwerpprincipes voor microlearning
Of je nu kritiek hebt op de term, of niet. Je kunt niet ontkennen dat er veel belangstelling voor microlearning. Ellen Burns-Johnson gebruikt de metafoor van eten om drie ontwerpprincipes van microlearning toe te lichten. Ik vat ze samen, en geef commentaar.
Lees verderInteressant: Skype via Hololens
De Hololens van Microsoft is een veelbelovende technologie voor ‘mixed reality’. Steeds meer applicaties komen voor dit device beschikbaar. Skype is er één van.
Lees verderVoorbeelden van en opmerkingen bij microlearning
Microlearning is één van de trends op het gebied van leren en ontwikkelen van dit moment. Er zijn mensen die het een welkome aanvulling vinden op meer traditionele manieren van leren (en e-learning), terwijl anderen pleiten voor een verschuiving van deze traditionele manieren naar microlearning. Voor diegene die zich geen
Lees verderMoet een organisatie gebruikers ondersteunen bij de ontwikkeling van basale ICT-vaardigheden?
Informatie- en communicatietechnologie is al jaren nauw verweven met ons dagelijks leven, en wordt ook in toenemende mate gebruikt voor leren, opleiden en onderwijs. Een relevante vraag is dan in hoeverre organisaties gebruikers moeten ondersteunen bij het gebruik van ICT, en in welke mate gebruikers zelf verantwoordelijk zijn voor het
Lees verderPerformance support and L&D: taking it further #nle2016
Performance support zou deel uit moeten maken van een breed ecosysteem op het gebied van leren en ontwikkelen. Als organisatie zul je zo’n ecosysteem moeten vormgeven om leren en ontwikkelen een stap verder te helpen, en daarmee ook waarde voor de organisatie te hebben. Dit was in feite de centrale
Lees verderTast xAPI de zelfverantwoordelijkheid van de lerende voor de eigen ontwikkeling aan?
Sinds een aantal jaren wordt op het gebied van technology enhanced learning gewerkt aan een nieuwe specificatie om leeractiviteiten te kunnen monitoren: xAPI. Deze specificatie kan bijdragen aan het waarderen van meer informele vormen van leren. Maar er zit m.i. ook een andere kant aan.
Lees verderMijn bezwaren tegen ’70-20-10’
De laatste jaren is er veel aandacht voor het ’70-20-10’-model dat wordt toegedicht aan consultant Charles Jennings. Veel organisaties willen hun strategie op het gebied van leren en ontwikkelen vormgeven op basis van dit model. Volgens mij wordt dit model echter vaak verkeerd gebruikt.
Lees verderErvaringen met GoogleGlass
Tyler Cowen heeft de kans gehad ervaring op te doen met GoogleGlass. Hij loopt niet over van enthousiasme. De toegevoegde waarde van GoogleGlass moeten we grotendeels nog ontdekken.
Lees verder