In OERs: the good, the bad and the ugly reflecteert Tony Bates kritisch op open educational resources (OER). Bates nuanceert het belang van content voor leren, en stelt ook dat OER geen garantie vormen voor vrij en toegankelijk onderwijs. The weakness with open content is that by its nature, at
Lees verderTag: open education
De verantwoordelijkheid van de lerende bij open education (#in)
George Siemens en Stephen Downes zijn weer gestart met hun cursus over connectivisme en connective knowledge. Eén van de kenmerken van deze online cursus is de vrije toegankelijkheid. Inschrijven is verplicht, maar er zijn alleen kosten aan verbonden als je een officieel certificaat wilt hebben van de universiteit van Manitoba.
Lees verderOpen education en de toegankelijkheid van het onderwijs (#in)
Graham Attwell laat in What role does technology have in shaping a new future in education? een aantal relevante ontwikkelingen de revue passeren. Attwell stelt m.i. terecht dat binnen het onderwijs het afgelopen jaar weinig technologische vernieuwingen hebben plaats gevonden. Didactisch gezien zijn volgens hem echter flinke stappen gezet in
Lees verderCommodificatie van open education (#in)
Brain Lamb en Jim Groom zijn teleurgesteld in de ontwikkeling van open education en het gebruik van web 2.0 binnen het onderwijs. Open education wordt steeds meer een zaak van (commerciële) organisaties, en niet van netwerken van individuen. De auteurs spreken van een "commodification of online educational environments": Online educational
Lees verderWat je moet weten over open educational resources? (#in)
EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) heeft weer een nieuwe editie uit hun 'zeven dingen die je moet weten over…'-serie gepubliceerd. Dit keer over open educational resources (OER). Willem van Valkenburg schreef er gisteren ook al over. De twee pagina's lange uitgave begint met een casus die vooral laat zien dat docenten
Lees verderDe iPad en open educational resources
Een opvallende blogpost over de iPad is Why OER Advocates Should Be Happy About the iPad van Michael Feldstein. Feldstein deelt de kritiek op het gesloten karakter van Apple. Tegelijkertijd meent hij dat voorstanders van open educational resources blij zouden moeten zijn met de iPad. Dankzij het ontwerp van de
Lees verderWikiwijs: van idee naar realiteit (saMBO~ICT conferentie)
Tijdens de saMBO~ICT conferentie van afgelopen donderdag gaven Leo Bakker en John Hanswijk van Kennisnet een impressie van de stand van zaken van Wikiwijs. Leo vertelde onder meer dat sprake is van een verbreding van de aanvankelijke doelen die minister Plasterk met Wikiwijs had. Wikiwijs wil niet alleen de ontwikkeling
Lees verderOpen leren en open education
Er is een heus ideologisch debat gaande op het gebied van 'open education'. Kern van de discussie: je hebt meer nodig dan vrij toegankelijke leerstof (open educational resources), om te kunnen spreken van 'open education'. Je hebt onder meer een radicale pedagogiek nodig om de toegankelijkheid van het onderwijs te
Lees verderNieuwe doelgroepen leren ook zonder docent
Hybrid Education 2.0 van Steve Kolowich gaat over een initiatief van de Carnegie Mellon Universiteit om vrij toegankelijke cursussen te ontwerpen voor lerenden die niet zijn ingeschreven bij deze universiteit. Vervolgens heeft men ontdekt dat deze groep lerenden betere studieresultaten behaalden dan de reguliere studenten die dezelfde cursus klassikaal volgden.
Lees verderWikiwijs overtuigt niet
Ik kreeg een mail van Ronald van Engelen. Ronald is als ICT-teamleider werkzaam bij Het Hooghuis, een groep van acht scholen voor voortgezet onderwijs in Oss en omstreken. Hij heeft op basis van zijn ervaringen als tester van Wikiwijs een artikel geschreven met als titel Wikiwijs overtuigt niet Wikiwijs voldoet
Lees verder