De taalontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed door de mate en wijze waarop thuis wordt gelezen. In hoeverre zullen tablettechnologie en elektronische boeken hier van invloed op zijn? Deze vraag verkent Sarah Vaala in Swipe, Tap, Flick and . . . Read? Research on Children and E-Books. Een duidelijke antwoord is
Lees verderTag: onderzoek
Verschillen in gebruik van ICT tussen generaties
Directeur Lee Rainie van het Pew Research Center is tijdens een presentatie ingegaan op de verschillen in ICT-gebruik tussen generaties. De cijfers hebben betrekking op de VS. De verschillen tussen leeftijdscategorieën zijn groot.
Lees verderHoe sociale media binnen het Amerikaanse hoger onderwijs worden gebruikt?
Faculty Focus heeft verleden jaar onderzocht hoe Facebook, Twitter en LinkedIn binnen het Amerikaanse hoger onderwijs door het personeel wordt gebruikt. Ook hebben de onderzoekers gekeken hoe laptops en smartphones worden gebruikt. Gebruikt men sociale media intensief? Ook binnen het onderwijs?
Lees verderOns brein houdt van e-learning. Echt?
Vooropgesteld: ik ben geen breinwetenschapper. En ik vind dat de huidige aandacht voor de relatie tussen hersenen en leren zelfs kenmerken van een hype vertonen. Maar een artikel waarin wordt beweerd dat onze hersenen van online leren houden, kan ik natuurlijk niet negeren.
Lees verderLearning in Context 2012: workshop over mobiel leren #celstec
Op 26 en 27 Maart 2012 organiseren enkele van mijn CELSTEC-collega’s in Brussel een workshop over mobiel leren gehouden. De workshop is bedoeld voor opleidingskundigen en onderwijsprofessionals uit de industrie, voortgezet en hoger onderwijs en bedrijfsopleidingen, die enige ervaring hebben met mobiel leren. In de workshop komen visies op de
Lees verderDe effecten van interventies in het onderwijs
De Nieuw-Zeelandse hoogleraar John Hattie heeft een aantal jaren geleden een meta-studie uitgevoerd naar de effecten van onderwijsinterventies op leerprestaties. Onlangs heeft hij hierover een nieuw boek gepubliceerd. In What works in education – Hattie’s list of the greatest effects and why it matters vat Grant Wiggens de belangrijkste bevindingen
Lees verderMeer onderzoek naar effecten e-learning noodzakelijk voor innovatie (#in #elzrg11)
Ik heb vandaag een rake analyse van OECD-topman Dirk van Damme over de kennisprestaties in Nederland gelezen. Van Damme waarschuwt dat deze prestaties achterblijven, mede omdat wij een in ons zelf gekeerde samenleving geworden zijn. Er is sprake van traagheid en stilstand op het gebied van onderwijs, onderzoek en innovatie. Op
Lees verderConsciëntieusheid en intrinsieke motivatie belangrijk voor studieprestaties en competenties voor werksucces (#in)
Gisteren is door diverse media (waaronder Science Guide) aandacht besteedt aan de dissertatie Determinants of success: a longitudinal study in higher professional education van Rutger Kappe, waarop deze vandaag is gepromoveerd. Kappe doet hier in verslag van zijn onderzoek naar de studentkenmerken in relatie tot het succesvol afronden van een
Lees verderOnderzoek bevindingen bij het kiezen en implementeren van een ELO (#in)
Ik kreeg gisteren een mail van het Nederlands Netwerk voor Open- en Afstandsleren (NNOAL) over het project VLEs4VET: een Europees project rond implementaties van elektronische leeromgevingen. Dit project is onlangs beëindigd. Er is kwantitatief onderzoek verricht naar de bevindingen bij het kiezen en implementeren van een ELO voor (beroeps)onderwijs in diverse
Lees verderErvaringen van jongeren met sociale netwerken (#in)
Er wordt vaak veel verondersteld als het gaat om de wijze waarop jongeren omgaan met sociale netwerken. Daarom vind ik het positief dat Pew Internet hier onderzoek naar heeft gedaan. Het onderzoek richt zich overigens op Amerikaanse jongeren tussen de 12 en 17 jaar. Er is vooral gekeken naar hoe
Lees verder