Ons onderwijssysteem is niet ontworpen voor de vraagstukken waarmee onze huidige kennissamenleving geconftonteerd wordt. Aldus sir Ken Robinson in een interview bij CNN. Hij stelt over het onderwijssysteem: It's based on models of mass production and conformity that actually prevent kids from finding their passions and succeeding Robinson pleit voor
Lees verderTag: onderwijsvernieuwing
Waarden voor onderwijsvernieuwing (tip!)
Ons onderwijs wordt te zeer gedomineerd door zaken als standaardisatie, regels, methoden, verplichtingen en testen. Rob Jacobs zet daar learner values tegenover die allen worden afgekort met ICE. Indrukwekkend. Ik ga ze niet samenvatten of vertalen. Gewoon uitprinten en boven je bed hangen. Wellicht ook wat voor Ella Hueting die
Lees verderEffectieve vormen van hybride leren
Volgens Christine van Dusen hebben veel mensen een beeld van een "static, impersonal, anti-social school experience" als zij aan online leren denken. Niets is minder waar, blijkt uit haar vlot leesbare eSchool News rapport Beyond virtual schools. Van Dusen beschrijft in dit rapport een aantal voorbeelden van technology enhanced learning.
Lees verderNog een kleine maand en dan is het zover (#cvi2010)
Op 14 en 15 april aanstaande is het zover. Dan vindt in Veldhoven dé tweejaarlijkse conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT van het Consortium voor Innovatie plaats. Deze conferentie wordt georganiseerd voor en door het MBO en VMBO. Het gastcollege is dit jaar het Horizon College, en ik zit -net als
Lees verder“Niet meer, maar ander onderwijs” (met ICT)
Morgen staken leerlingen uit het middelbaar beroepsonderwijs omdat zij meer onderwijs willen. Als je het eSchool News artikel "Convergent education" mag geloven, is het echter maar de vraag of meer onderwijs de oplossing is. Een recent (Amerikaans) onderzoek laat namelijk zien dat 66% van de lerenden zich verveelt in de
Lees verderVereisen onderwijsinnovaties systeemveranderingen?
George Siemens heeft een prikkelende bijdrage geschreven over innovaties binnen het onderwijs, als gevolg van technologie. Hij stelt dat het onderwijssysteem de grenzen bepaald van deze vernieuwingen. Technologieën als leermanagementsystemen, interactieve whiteboards of studentinformatiesystemen worden geadopteerd omdat ze passen binnen de grenzen van het onderwijssysteem (maar ook nauwelijks tot echte
Lees verderLeidt technologie tot een paradigmashift in het onderwijs?
Deze vraag beantwoordt columnist Lori Sturdevant met een duidelijk "ja". Sturdevant ziet een geheel ander business model voor zich, dat zij vergelijkt met iTunes: dankzij massa's afnemers kan de prijs laag worden gehouden. En alleen de technologie van een distributiemodel als iTunes of de App Store maakt dat mogelijk. Toegepast
Lees verderCompetentiegericht onderwijs vormgeven met een onderwijscatalogus
Vanmiddag ben ik naar een door MBO 2010 geïnitieerde bijeenkomst geweest bij het Drenthe College. Centraal stond de wijze waarop dit ROC meer flexibel, competentiegericht onderwijs organiseert. Als onderwijsondersteunend systeem gebruikt het Drenthe College daarvoor "Educator", terwijl men Magister gebruikt voor de verantwoording via BRON. Educator geen ELO Educator bevat
Lees verderHoe een ontwrichtende innovatie het leren beïnvloedt
THE Journal laat in Disruptive Innovation in the Classroom Michael Horn aan het woord, één van de auteurs van het inspirerende Disrupting Class, How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns. Horn geeft in deze bijdrage een heldere definitie van een ontwrichtende innovatie, plus enkele voorbeelden. E-learning is
Lees verderLeerlingen medeontwerpers digitale leercatalogus
De Nieuwste School in Tilburg was eind 2009 bepaald niet positief in het nieuws (dreigende sluiting wegens geldgebrek). Zo juist ontving ik echter een persbericht van Kennisnet waarin staat dat deze innovatieve school -die vraaggestuurd onderwijs hoog in het vaandel heeft staan- met succes een project in het kader van
Lees verder