Onderwijsinnovaties komen binnen het middelbaar beroepsonderwijs moeizaam van de grond. Dat komt met name omdat de kennisbasis over goed onderwijs mager is. Dat is een opzienbarende conclusie die ik trek uit een presentatie van hoogleraar Loek Nieuwenhuis, die ik vanochtend heb bijgewoond.
Lees verderTag: onderwijsvernieuwing
Massive Open Online Courses: nieuwe doelgroepen, innovatie en didactische verarming?
Steeds vaker kom je in de niet-onderwijs pers artikelen tegen over MOOC’s: massive open online courses. In een recente publicatie van de National Public Radio wordt geïllustreerd dat MOOC’s een mooi middel zijn om studenten te bereiken, voor wie universitair onderwijs anders nauwelijks toegankelijk was. Tegelijkertijd kun je vraagtekens stellen
Lees verderDe verschillende snelheden van factoren van onderwijsvernieuwing met ICT
Larry Cuban laat in iPads and Reforming Classroom Practice: Deja Vu? zien dat je te maken hebt met diverse factoren bij onderwijsvernieuwing en ICT. De ontwikkeling van deze factoren verloopt echter niet in hetzelfde tempo.
Lees verderDe impact van MOOC’s via experimenten ontdekken
De afgelopen zomer zijn via sociale media de nodige opvattingen geventileerd over Massively Open Online Courses (MOOCs). Een aantal medewerkers van de Universiteit van Edinburgh, dat zich onlangs heeft aangesloten bij het MOOC-initiatief Coursera, formuleert vragen die elke instelling voor hoger onderwijs zich zou moeten stellen als men aan de
Lees verderDragen MOOC’s wel bij aan daadwerkelijke onderwijsinnovatie?
In de al wat oudere bijdrage Are Universities Afraid of Online Learning? laat Justin Marquis zien dat de recente institutionele initiatieven op het gebied van massive open online courses eigenlijk helemaal niet bedoeld zijn voor daadwerkelijke vernieuwing van het onderwijs.
Lees verderOnderwijsInnovatie, editie juni 2012 is uit
De nieuwste editie van het Tijdschrift OnderwijsInnovatie is gisteren bij de abonnees in de brievenbus gevallen. Uiteraard is het PDF-bestand ook online beschikbaar. In deze editie staan o.a. de volgende artikelen: Twee experts op het gebied van innovatie over onderwijsinnovatie. Hoogleraar Rob Martens is voorstander van iPad-scholen. Leertraject Leren en
Lees verderOpenU: producten en diensten voor vernieuwend hoger onderwijs
Vanmiddag heb ik bij de Open Universiteit een onderwijslunchmeeting verzorgd over producten en diensten voor innovatief hoger onderwijs, die in het kader van OpenU zijn en worden ontwikkeld. Daarbij gaat het onder meer om: De inhoud van cursussen voor belangstellenden inzichtelijker maken via zogenaamde snapshots. Het kennisabonnement van Informatica waarmee
Lees verderWat belemmert het gebruik van ICT in het onderwijs?
MindShift vat op basis van de K12-editie van het Horizon-rapport samen welke factoren op dit moment belemmerend werken voor de adoptie van ICT in het (Amerikaanse) onderwijs. Ik mis drie cruciale factoren.
Lees verderSuccesfactoren van projectgestuurd leren
Projectgestuurd leren en projectonderwijs kunnen positieve leerresultaten opleveren. Maar dan moeten we wellicht stoppen met het polderen met onderwijsinnovaties.
Lees verderDrie manieren om ICT in het onderwijs te integreren
Larry Cuban onderscheidt drie manieren om ICT in het onderwijs te integreren. Volgens hem geven ’technologie enthousiastelingen’ onterecht af op één van die manieren. Volgens mij gaat Cuban echter voorbij aan de reden waarom ’technologie enthousiastelingen’ daar op afgeven.
Lees verder