Volgens de Washington Post zijn massive open online courses nog maar het begin van een radicale onderwijsinnovatie. Sensortechnologie zal hierbij een sleutelrol vervullen, als we de 'Post' mogen geloven.
Lees verderTag: onderwijsvernieuwing
Onderwijsinnovatie met behulp van e-learning initiatieven
Wordt het onderwijs toegankelijker en vernieuwd dankzij nieuwe e-learningtoepassingen? Die vraag probeert een publicatie te beantwoorden die ten behoeve van Technology Frontiers van The Economist is geschreven.
Lees verderInnovatieve manieren van leren met ICT #nioc
Vandaag heb ik tijdens het NIOC-congres een presentatie verzorgd over ‘Innovatieve manieren van leren met ICT’.
Lees verderAmerikaanse aandacht voor Nederlands flipped classroom initiatief
Flipped-learning.com laat Stefan van der Weide (@svanderweide) van Stad en Esch uit Meppel aan het woord over de manier waarop hij het concept van de flipped classroom toepast. Een mooi praktijkverhaal over onderwijsinnovatie in de praktijk.
Lees verderDe gevolgen van MOOC’s voor hoger onderwijs
Wat zijn relevante vragen, issues en uitdagingen als het gaat om massive open online courses (MOOC’s)? En welke implicaties hebben MOOC’s voor het hoger onderwijs? Op deze en andere vragen gaat een recent Brits white paper in.
Lees verderMaken MOOC’s onderwijs toegankelijker of juist niet? (bloemlezing 8)
In deze achtse bloemlezing over Massive Open Online Courses (MOOC) besteed ik aandacht aan artikelen die ingaan op de gevolgen voor de toegankelijkheid van het onderwijs, en op de impact van MOOC’s op open courseware.
Lees verderIs er de laatste tijd nog wat geschreven over MOOC’s? (bloemlezing 7)
Aangezien mijn leeslijst zich maar blijft vullen met artikelen over massive open online courses, is het weer hoog tijd voor een zevende bloemlezing over MOOC’s. Participerende docenten blijken bijvoorbeeld enthousiast te zijn over MOOC’s, terwijl anderen vrezen voor mechanisering van het onderwijs via MOOC’s.
Lees verderOnderwijsInnovatie maart 2013 is uit
Vandaag is de nieuwste editie van het blad OnderwijsInnovatie verschenen. In deze editie wordt onder meer aandacht besteed aan:
Lees verderEn de MOOC-trein dendert voort (bloemlezing 6)
De afgelopen weken heb ik weer diverse blogposts en online artikelen over massive open online courses verzameld. In deze zesde bloemlezing vat ik elf bijdragen samen. En dat is een fractie van wat ik heb verzameld. Ik vermoed dan ook dat de MOOC-trein nog wel even voort dendert.
Lees verderDisruptief of nuttig: wat is voldoende?
Volgens Martin Weller wordt de term ‘disruption‘ zo vaak verkeerd gebruikt, dat dit begrip praktisch betekenisloos is geworden. Mensen gebruiken deze term omdat deze revolutionair en sexy klinkt. Gewoon bruikbaar of nuttig is schijnbaar niet meer goed genoeg. Weller heeft een punt, maar vergeet hierbij een belangrijke vraag te stellen.
Lees verder