Vooropgesteld: ik ben geen breinwetenschapper. En ik vind dat de huidige aandacht voor de relatie tussen hersenen en leren zelfs kenmerken van een hype vertonen. Maar een artikel waarin wordt beweerd dat onze hersenen van online leren houden, kan ik natuurlijk niet negeren.
Lees verderTag: learning
Visie op leren verbeeld (#in)
Ieder mens heeft potentie, maar dat wordt slechts benut door weinigen. Zo begint onderstaande video. Bekijk deze video over een wereld van leren. De video illustreert eigenlijk mijn opvattingen over leren. Echt een aanrader! Leren is customized, connected, relevant, resilient, amplified and authentic Ik heb hier niets aan toe te
Lees verderBundel publicaties over hoe en wat te leren (#in)
Stephen Downes heeft deze week een e-book gepubliceerd, over hoe en wat te leren. Deze publicatie bestaat uit een groot aantal voormalige blogposts, artikelen (o.a. uit 1993) en presentaties van Downes. In zijn inleiding stelt hij dat deze uitgave geen academisch werk betreft. Vaak betreft het persoonlijke reflecties waarbij Downes
Lees verderGoogle + en leren (#in)
Gisteren heb ik een algemene impressie geschreven over Google +. Vandaag wil ik kijken naar het gebruik van deze applicatie voor leren. Ik ga daarbij o.a. in op een aantal Engelstalige bronnen die ik de afgelopen dagen ben tegen gekomen. Het is een selectie. Zie ook deze Scoop.it-editie over Google
Lees verderSociale media in het leerproces (column) (#in)
Onderstaande column is gepubliceerd in de april-editie van SLBberichten. Ik houd me nu al meer dan zestien jaar bezig met internettechnologie en leren. In de loop der jaren is mijn enthousiasme alleen maar gegroeid, zeker door de opkomst van zogenaamde sociale media. Weblogs, wiki’s, social bookmark-applicaties als Diigo, Twitter en
Lees verderQuora als leeromgeving (#in)
Net als Karin Winters weet ik nog niet goed wat ik aan moet met Quora, een betrekkelijk nieuwe social media tool. Natuurlijk, het is een centrale plek waar je vragen kunt stellen (ook gericht aan jouw volgers), waar je kunt reageren op vragen van anderen en waar je je kunt
Lees verderMythes over hersenen en leren (#in)
Er wordt de laatste paar jaar veel gepubliceerd over de relatie tussen de werking van hersenen en leren. In Neuro Myths: Separating Fact and Fiction in Brain-Based Learning schrijft Sara Bernard dat er echter nogal wat kaf tussen het koren zit: The trick is separating the meat from the marketing.
Lees verderTien manieren om leren meer betekenisvol te maken (#in)
Via Twitter (@jeroenbottema) kwam ik een paar dagen geleden 10 ways to make the learning matter… tegen. In deze blogpost beschrijft 'What Ed Said' tien manieren waarop je leren meer betekenisvol kunt maken. Enkele manieren zijn: Laat als docent ook zien dat je leert. Maak lerenden duidelijk waarom zij iets
Lees verderEen andere visie op leren vraagt om een andere mindset (#in)
John Seely Brown en John Hagel IIII pleiten al langere tijd voor een andere kijk op leren. We moeten -kort door de bocht geformuleerd- van aanbodgericht (push) naar vraaggestuurd (pull) leren. Deze benadering vraagt volgens de auteurs om een andere mindset. Om andere aannames, die bepalen hoe we tegen de
Lees verderGestured-based computing en leren (#in)
Gestured-based computing is één van de belangrijkste trends op het gebied van technologie, van dit moment. Je maakt gebruik je lichaam om een computer te bedienen. Een voorbeeld hiervan is het Kinect-systeem van Microsoft dat je op de XBOX kun aansluiten. Tijdens de BETT, begin dit jaar, heb ik een
Lees verder