Op 16 december 2011 vindt de vijfde OpenU online masterclass plaats, met als titel is 'Google je wijs'. De masterclass wordt gegeven door mijn collega dr. Saska Brand-Gruwel, onderzoeker bij CELSTEC. Wil je iets weten? Gewoon even googelen. Mensen zoeken bijna dagelijk informatie op internet. Voor het werk, voor school
Lees verderTag: informatievaardigheden
Vijf vormen van informatie filteren (#in)
Het filteren van informatie is een erg belangrijke bezigheid in de postindustriële netwerksamenleving. Deze activiteit krijgt pas echt waarde als zij gecombineerd wordt met aggregeren en verbinden. Dat schrijft Tim Kastelle in Five Forms of Filtering. Volgens Kastelle zijn er twee categorieën van vormen van filteren, waaronder vijf vormen van
Lees verderBed ‘digital fluency’ in binnen curricula (#in)
Dat jongeren dikwijls niet bekwaam zijn in het kritisch omgaan met massa's informatie is inmiddels wel bekend. Ook dat dit probleem dankzij het internet groter en ingewikkelder is geworden. Wat dat betreft is het rapport Truth, Lies and the Internet gefundenes Fressen. Nieuw in dit rapport zijn wat mij betreft
Lees verderOnline cureren helpt signalen van ruis te onderscheiden (#in #CELSTEC)
Eén van de grootste uitdagingen van de postindustriële netwerksamenleving is het vermogen om de beste en meest relevante inhoud over een onderwerp te vinden, te ordenen en te delen. Dit wordt ook wel ‘online cureren’ genoemd. Scannen, filteren en focussen maken hier deel van uit. In Online Curation: The What,
Lees verderVerschillende typen filters helpen massa’s informatie beheersen (#in)
The better you can separate signal from noise, the more effective will you be in your career and perhaps even personal life. Aldus Maria Ogneva van Yammer. Zij onderscheidt drie typen van filters. In de eerste plaats 'machine filtering'. Op basis van jouw gedrag uit het verleden filtert het communicatieplatform
Lees verderTips voor het hanteerbaar maken van grote hoeveelheden informatie, applicaties en interacties (#in)
De afgelopen week heb ik o.a. geblogd over hanteren van massa's informatie via een 'probabilistische' instelling. Nelly Spanjersberg reageerde hier op door o.a. te verwijzen naar deze video van Dave Cormier, en -op basis hiervan- enkele tips te geven voor het efficiënt volgen van een Massive Open Online Course. Samen
Lees verderMassa’s informatie hanteren via een ‘probabilistische’ instelling? (#in)
Volgens Cory Doctorow moeten we de zogenaamde information overload niet proberen te bestrijden met betere filtermethoden, maar door een ‘probabilistische’ instelling te hebben: een gemoedstoestand waarbij je rekening houdt met onzekerheden en risico’s. De zogenaamde overvloed aan informatie heeft volgens Doctorow namelijk een belangrijk bijeffect: veel informatie blijkt namelijk overtollig
Lees verderEen boek heeft geen Ctrl-F toets (#in)
Martijn van den Berg stelt in De verleiding van internet dat veel docenten zich ergeren als studenten internet gebruiken voor referenties. Boeken worden veel eerder als betrouwbare bron beschouwd. Martijn stelt daar terecht vraagtekens bij. Door de eeuwen heen zijn er immers heel wat onbetrouwbare boeken verschenen! Boeken hebben volgens
Lees verderDe information overload is vijfhonderd jaar oud (#in)
Anno 2010 zijn er mensen die klagen dat universiteiten meer kennis produceren en distribueren dan we ooit kunnen gebruiken. Iemand als Nicholas Carr is zelfs bang dat wij daardoor ook afleren om duurzaam aandacht te hebben voor een onderwerp, en niet meer in staat zullen zijn om daadwerkelijk te reflecteren.
Lees verderHandleiding voor verbeteren informatievaardigheden docenten (#in)
Via een tweet van Jaap Walhout (@jaap_w) werd ik gisteravond geattendeerd op het Ruud de Moor Centrum rapport Informatievaardigheden voor leraren. Deze publicatie is bedoeld als handleiding voor docenten die digitale bronnen effectief willen gebruiken. Een belangrijke voorwaarde is dat zij zelf informatievaardig zijn. De auteurs, Saskia Brand-Gruwel en Jaap
Lees verder