In verband met een presentatie, eind mei, let ik de laatste dagen extra op bijdragen over (online) coaching. Zoals het artikel Mentors, Coaches, and Teachers van Steve Blank. Volgens Blank helpt een docent lerenden kennis te ontdekken en te verwerven. Door uitleg te geven, door hen te motiveren (bijvoorbeeld via
Lees verderTag: i-coach
Potentie e-coaching is groot
Gisteren heb ik deelgenomen aan een symposium over e-coaching. Aanleiding voor dit symposium was het onderzoek dat Myra Ponte, op verzoek van Jeannette Krijnen van KrijnenCoaching&Concern, heeft uitgevoerd naar chatcoaching. De bijeenkomst illustreerde dat de potentie van e-coaching groot is. “Ik bereik dezelfde resultaten met gewone coaching“, sprak één van
Lees verderChatcoachen kan effectief zijn, laat onderzoek zien (seminar 26 maart)
Chatcoachen is een vorm van e-coaching, waarbij coaching door middel van instant messaging en e-mail plaatsvindt. Vaak wordt gedacht dat fysieke aanwezigheid noodzakelijk is voor kwalitatief goede coaching. Hoe krijg je anders een vertrouwensrelatie tussen coach en ‘coachee’? Hoe houd je anders rekening met non-verbale signalen? Dat deze vorm van
Lees verderE-coaching: een kwestie van tijd (#nelc10)
Eky Fioole en Rudi Clause van Avans Hogeschool gaven tijdens de eerste dag van het nationale e-learning congres aan hoe zij ICT gebruiken voor de begeleiding van studenten en medewerkers. Ik had verwacht dat zij op de relatie tussen ICT en de interactie tussen studenten/coaches zouden ingaan. Dat deden zij
Lees verderOnderwijs 2.0 is niet hetzelfde als web 2.0 in het onderwijs gebruiken
Doceren met behulp van social software is complex. Aldus Cool Cat teacher Vicki Davis die spreekt over Web 2.0 teaching. Vicki gebruikt de metafoor speler-coach om dit te verduidelijken. Aan een coach worden andere eisen gesteld, dan aan een speler. Een team managen is ingewikkelder dan jezelf managen. In feite
Lees verder