De blogpost Social Media in Learning and Social Learning are just not the same thing staat al langere tijd in mijn Read it Later-lijst. Sumeet Moghe stelt hierin dat het gebruik van sociale media binnen leersituaties nog niet betekent dat sprake is van 'social learning'. Dat ligt natuurlijk voor de
Lees verderTag: formeel-informeel leren
Tijd voor herwaardering van formeel leren? (#in)
Ben Betts levert kritiek op het 70/20/10-model dat benadrukt dat werknemers meer leren van meer informele vormen van leren, dan van formele vormen van leren (terwijl we juist daar het meeste geld aan besteden). Het model zou namelijk niet gebaseerd zijn op onderzoek. Volgens Betts wordt in dit kader een
Lees verderGoogle + en leren (#in)
Gisteren heb ik een algemene impressie geschreven over Google +. Vandaag wil ik kijken naar het gebruik van deze applicatie voor leren. Ik ga daarbij o.a. in op een aantal Engelstalige bronnen die ik de afgelopen dagen ben tegen gekomen. Het is een selectie. Zie ook deze Scoop.it-editie over Google
Lees verderVan kenniswerkers naar kennisleiderschap (#in)
In Resetting Learning and Work illustreert Harold Jarche dat werknemers tot nu toe vooral hebben geleerd te doen wat zij gezegd krijgen. Zowel in hun werk, als op het gebied van leren. Vandaag de dag heb je echter steeds minder parate kennis nodig om je werk te doen. Veel werknemers
Lees verderWorkshop sociale media en leren (#in)
Gisteren heb ik een workshop verzorgd tijdens de SPOK-week: sharing the power of knowledge. Dit is een workshop-week van het Ministerie van Defensie, bestemd voor opleiders: instructeurs, docenten, ontwikkelaars, opleidingsbegeleiders, coaches, etc. Ik heb de aanwezigen eerst een mindmap laten maken waarbij ik hen vroeg om kenmerken, voorbeelden, sterke kanten
Lees verderSloop de Chinese Muur tussen leren en werken van docenten (#in)
Onderstaande column is vandaag verschenen op de Onderwijsinnovatieblog. De belangrijkste succesfactor bij onderwijsinnovatie is de docent. Wil je leren op een andere manier, en met ICT, vorm geven dan zul je medewerkers daartoe in staat moeten stellen. Door faciliteiten ter beschikking te stellen, en vooral door te investeren in het
Lees verderVersterk transfer formeel leren met informeel leren (#in)
Lessons Learned bekritiseert de gebrekkige effectiviteit van trainingen en cursussen. Veel van wat tijdens trainingen en cursussen wordt geleerd, wordt niet op de werkvloer toegepast. Volgens auteur Harry Martin heeft dit vooral te maken met het feit dat trainingen en cursussen gericht zijn op gedragsverandering, terwijl de werkomgeving medewerkers lang
Lees verderHoe kan internet informeel leren binnen afstandsleren ondersteunen (#in #eadl11)
Birger Tralau is tijdens het EADL-congres in een illustratieve en praktische presentatie op deze vraag ingegaan. Tralau werkt bij de grootste organisatie voor afstandsleren in Duitsland, met ongeveer 55 duizend studenten die gebruik maken van een online campus (ILS). Deze online campus bevat volgens de spreker ook verschillende social netwerkfunctionaliteiten.
Lees verderDe potentie van Twitter voor serendipitous learning (#in)
Ik heb wel eens vaker gesproken en geschreven over serendipity learning: toevallig leren, zonder dat je dat vooraf van plan was. Bijvoorbeeld doordat je dankzij je RSS feedreader stuit op een interessant artikel dat je bestudeert, verwerkt en waarvan je de inhoud vervolgens toepast. Op deze manier ben ik bijvoorbeeld
Lees verderHR-afdelingen te afwachtend bij transformatie opleidingsbeleid (#in)
Frédéric Domon stelt dat de ontwikkeling van sociale media de manier waarop wij tegen leren aan kijken heeft veranderd. Domon haalt instemmend het 70/20/10-model van McCall, Eichinger en Lombardo aan: 70% van wat we leren, leren we op de werkplek (via ervaring). 20% van wat we leren, leren we via
Lees verder