Bijna 25 jaar geleden publiceerde Gilly Salmon voor het eerst over het ‘5 stages-model’. Dit model beschrijft welke fasen je bij online en blended leren moet doorlopen, en welke activiteiten docenten/opleiders in die fasen moeten ontplooien. In deze blogpost houdt zij dit model opnieuw tegen het licht.
Lees verderTag: e-moderating
De sleutelpositie van de ‘online mens’ bij technology enhanced learning
Hoogleraar Gilly Salmon heeft zeer veel ervaring met het ontwerpen en faciliteren van online leren. Mede op basis van de ervaringen met ‘remote emergency teaching‘ tijdens de Coronacrisis benadrukt zij in Back to our Future: Key Role of the ‘Online Human’ het belang van een doordacht ontwerp, maar vooral ook
Lees verderStudenten online begeleiden (bespreking)
Internettechnologie wordt steeds krachtiger, en daarmee ook geschikter voor interactie en begeleiding. SURF heeft onlangs als inhoudelijke start van het jaarthema van de pijler Online onderwijs, online begeleiding, een publicatie uitgegeven over dit thema (pdf).
Lees verderParticipatie vergroten binnen online cursussen
Hoe kun je participatie binnen online cursussen vergroten? Een interessante vraag. Maar is online participatie wel zo belangrijk? Ook een interessante vraag.
Lees verderVoor- en nadelen van online discussiëren (#in)
Jullie hebben de bijdrage vast al gezien (ik loop nogal achter met het lezen van blogposts). Toch wil ik nog even stil staan bij Ervaringen met online discussieforum van Jeroen Bottema. Jeroen gaat hier in op de voor- en nadelen van het gebruik van een online discussieforum, tijdens een masteropleiding,
Lees verder