Een tweet van @josiefraser attendeerde mij op het Eurydice-rapport over ICT binnen het Europese onderwijs. Er is ook een aparte samenvatting beschikbaar: The report provides an important set of indicators and insights to assess and enhance the impact of the use of ICT to promote innovation in educational processes and
Lees verderTag: e-learning
Exit Teletop? (#in)
Tijdens mijn meivakantie publiceerde Dactique een persbericht waarin werd aangekondigd dat het van oorsprong Noorse itslearning een meerderheidsbelang heeft verworven in het Nederlandse elearningbedrijf. Uiteraard benadrukt het persbericht vooral zogenaamde strategische voordelen. Ik verwacht echter dat deze stap op middellange termijn het einde zal betekenen van de Nederlandse elektronische leeromgeving
Lees verderDe keerzijden van de omgedraaide klas (#in)
De laatste tijd kom ik bijdragen tegen die pleiten voor een “flipped classroom”: lerenden volgen thuis online instructies en gebruiken klassikale settings voor het gezamenlijk oplossen van problemen, onderzoek en het creëren. Volgens David Truss is deze ‘omgedraaide klas’ echter ook maar één (op zich zinvolle) strategie, met drie keerzijden:
Lees verderKanttekeningen bij de opmars van online leren in het K12-onderwijs (#in)
De Huffington Post signaleert dat het Amerikaanse K12-onderwijs in toenemende mate gebruik maakt van online leren. Niet alleen als aanvulling op het bestaande onderwijs (scholen zijn in staat om ook Chinees als vak aan te bieden), maar ook als vervanging (het zou goedkoper zijn). Vanuit verschillende invalshoeken is er dan
Lees verderNext Learning, Unwrapped (#in)
Nick van Dam heeft een nieuw boek over technology enhanced learning uitgegeven: Next Learning, Unwrapped. In dit boek heeft Nick vooral oog voor werkplekleren met behulp van mobiele technologie en sociale media. Hij illustreert trends op het gebied van e-learning aan de hand van ongeveer 40 business cases. According to
Lees verderAgile elearning als nieuwe trend? (#in)
De term 'agile' (behendig, lenig) wordt volgens mij het vaakst gebruikt in relatie tot software-ontwikkeling. Tony Karrer heeft een groot aantal bronnen verzameld over Agile eLearning. Dit verband had ik nog niet eerder gelegd. Een nieuwe loot aan de elearning stam? Volgens Karrer zouden er wel een grote raakvlakken kunnen
Lees verderIt’s about pedagogy, stupid! (#in)
Dit is de titel van een masterclass over ICT in het onderwijs, die ik vanmiddag verzorg tijdens het symposium Beroepsonderwijs op 1, dat georganiseerd wordt door Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Stichting Mobiliteitsleren en Stichting Praktijkleren. Mensen die enthousiast zijn over ICT in het onderwijs zijn vaak enorm technologie-gedreven. Het gaat er
Lees verderE-learning implementeren: geleerde lessen (gastcollege) (#in)
Vanavond mag ik bij de post-HBO opleiding e-learning van Fontys Extens weer een gastcollege verzorgen over de implementatie van e-learning. Als voorbereiding heb ik de studenten gevraagd een ervaren collega binnen de eigen organisatie kort met een videocamera (die zij hebben gekregen) te interviewen over de belangrijkste leerpunten (do's en
Lees verderTranformatie van politiek voorwaardelijk voor transformatie onderwijs (#in)
In de VS is vrij recent het boek 'Liberating learning: Technology, Politics, and the Future of American Education' van John Chubb en Terry Moe verschenen. Naar aanleiding hiervan sprak Education Next met de auteurs en met criticus Larry Cuban over de transformatie van het onderwijs, als gevolg van ICT. Chubb
Lees verderDe tien belangrijkste e-learning blunders (#in)
Nick Shackleton-Jones heeft een top 10 samengesteld van blunders bij het ontwerpen van e-learning. Deze fouten hebben te maken met de vraag wanneer een implementatie daadwerkelijk succesvol is verlopen, met het dumpen van informatie, met het onbenut laten van mogelijkheden voor informeel leren en met het visuele ontwerp. Verder zouden
Lees verder