Clayton M. Christensen, Michael B. Horn, Louis Soares en Louis Caldera grijpen de economische crisis èn de Amerikaanse onderwijscrisis aan om in Disruptive College te pleiten voor online leren als noodzakelijke, ontwrichtende, innovatie. Het (Amerikaanse) hoger onderwijs draagt volgens de auteurs onvoldoende bij aan de economische ontwikkeling van de VS.
Lees verderTag: disruptive innovation
Online leren moet meer zijn dan digitaal onderwijs (#in)
Will Richardson poneert in “Online learning” Isn’t “Learning online” interessante opvattingen over de toegevoegde waarde van e-learning. Het zou er niet om moeten gaan dat je dankzij internettechnologie economisch efficiënter of gemakkelijker leert. Het zou er ook om moeten gaan dat je beter leert, en andere dingen leert: Learning online
Lees verderHet einde van het monopolie op formeel leren (#in)
Internettechnologie maakt het mogelijk dat organisaties zich bezig gaan houden met e-learning, die dat tot nu niet niet hebben gedaan (of daar hooguit op kleine schaal mee hebben geëxperimenteerd). De Britse krant The Guardian is daar een voorbeeld van: The Guardian is opening up its resources website learn.co.uk to give
Lees verderUnCollege als alternatieve onderwijssysteem (#in)
Disgruntled College Student Starts ‘UnCollege’ to Challenge System gaat over een boeiend initiatief dat voortijdig uitgevallen studenten wil helpen zich te kwalificeren, buiten het bestaande onderwijssysteem om. De initiatiefnemer, de 19 jarige Dale Stephens, meent dat studenten het 'onderwijsheft' meer in eigen hand moeten nemen. Essentially, UnCollege plans to serve
Lees verderHeroverweeg het onderwijs (#in)
Cultureel antropoloog Michael Wesch (o.a. bekend van de video A Vision of Students Today) heeft een nieuwe video gemaakt, waarin hij aan de hand van diverse fragmenten pleit voor het heroverwegen van ons onderwijs: What if you could rebuild the university from the ground up? Nieuwe technologie maakt namelijk andere
Lees verderDe invloed van ICT op het traditionele academische model (#in)
Het artikel Online education disrupting traditional academic models illustreert de invloed van ICT op het hoger onderwijs. De bibliotheek van de Universiteit van Texas in San Antonio bevat geen enkel papieren boek meer, maar wel meer dan 450.000 e-boeken en 18.000 digitale tijdschriften. Je loopt dus nooit meer het risico
Lees verderOnline leren voor de leerling die ‘meer’ wil (#in)
De Ridge High School biedt sinds kort zo'n 3000 online cursussen aan. De ongeveer 1700 leerlingen van deze school kunnen deze cursussen tegen extra betaling gaan volgen. Aldus het artikel Online Courses Open Opportunities For Students, Could Save Money for Schools. De directie verwacht dat ongeveer 10% van de leerlingen
Lees verderICT, disruptieve waarden en de geïsoleerde positie van het onderwijs (#in)
De afgelopen week vond in London het congres Learning without Frontiers plaats. Het thema luidde: "Disruption, innovation and learning" Met sprekers als Jimmy Wales (inderdaad: dé Jimmy Wales), Stephen Heppell, en Lord David Puttnam. Je kon dit congres ook streaming via internet volgen. Helaas kwam ik daar te laat achter,
Lees verderGoogle als bemiddelaar van educatieve content (#in)
Er zouden ons wel eens boeiende ontwikkelingen te wachten kunnen staan, als het gaat om onderwijs. En dan doel ik vooral op niet-traditionele partijen die zich met het onderwijs gaan bemoeien. Zo schreef ik vorig jaar (ahum) over uitgever Pearson die universitair onderwijs gaat aanbieden. Een ander voorbeeld is Google
Lees verderOnderwijs is rijp voor ontwrichting (#in #owd10)
Vandaag zijn de Onderwijsdagen van start gegaan. Sander Breur van de LSVB ging met Wim Liebrand van Surf tijdens de opening in op de digital natives (helaas), en op de betekenis daarvan voor het onderwijs. Bijvoorbeeld dat je Layar kunt gebruiken om te zien waar je collegezaal is. Ook ging
Lees verder