Ik ben het vaak met Bruce Hammonds eens. Maar ik aarzel als hij instemmend het Dreyfus Model of Skill Aquisition aanhaalt. Dit model gaat er vanuit dat je lerenden, die een bepaalde vaardigheid niet of nauwelijks beheersen, strak bij de hand moet nemen en hen moet voorschrijven wat en hoe
Lees verderTag: didactiek
Digital storytelling in het onderwijs (#in)
Verhalen vertellen. Als je aan leerlingen vraagt, wat een goede docent kenmerkt, dan hoort het boeiend kunnen vertellen van een verhaal, het illustreren van kennis met anekdotes, daar zeker bij. Dankzij het gebruik van internettechnologie krijgt verhalen vertellen voor leerdoeleinden weer een nieuwe invulling. We spreken dan van digital storytelling:
Lees verderDe iPad binnen het medisch onderwijs (#in)
Ruim een half jaar na de introductie van de iPad in het onderwijs verschijnen de eerste artikelen waarin wordt teruggeblikt op gebruikerservaringen. De eerste artikelen -ja, ook die van mij- gingen vooral in op de kenmerken van het apparaat in relatie tot veronderstelde toepassingsmogelijkheden. iPads find role in medical school
Lees verderAcht manieren waarop ICT het onderwijs kan verbeteren (#in)
Volgens Sarah Kessler zijn er acht manieren waarop technologie het onderwijs kan verbeteren: Digitale simulaties en modellen helpen beter bij het uitleggen van bepaalde concepten en processen. Je kunt (bijvoorbeeld via videoconferencing) les krijgen van docenten uit andere regio's, landen en culturen. Dus ook taalonderwijs van 'native speakers'. Je hebt
Lees verderUitdagingen en fouten maken van belang voor leren (#in)
Aan de hand van zijn migratie van de iphone naar een Android telefoon illustreert Sumeet Moghe in Challenges and Failure are Great Tools for Learning de betrekkelijkheid van de training en onderwijs als middel om iets nieuws te leren. Te vaak gaat onderwijs volgens hem om het dissemineren van informatie.
Lees verderEen interactieve les met Youtube (#in)
Met behulp van de spotlight tool in YouTube kun je hyperlinks aanbrengen in je video's. Met behulp van deze tool kun je interactieve lessen maken met behulp van YouTube. De interactie bestaat eruit dat de lerende zelf keuzes kan maken, bijvoorbeeld uit verschillende antwoorden. Het Knewton-team laat zien hoe. Bekijk
Lees verderWaarvoor gebruiken docenten apps? (#in)
Jeffrey R. Young heeft via Twitter geïnventariseerd welke smartphone en tablet apps docenten voor welk doel het meest gebruiken. Dit heeft geresulteerd in zes scenario's: De aanwezigheid van lerenden registeren. Vanuit het perspectief van onderwijsinnovatie is dit geen heel spectaculaire toepassing. Maar laten we wel wezen: je bent het vaak
Lees verderEvernote in het onderwijs gebruiken (#in)
Sinds ik een iPad heb is Evernote één van mijn favoriete applicaties. Ik gebruik (bijna) nooit meer pen en papier, maar maak notities in Evernote. Een enkele keer heb ik met mijn iphone een foto gemaakt van de kaft van een boek, die ik via Evernote heb opgeslagen. Die verschillende
Lees verderMeerwaarde iPad voor onderwijs zit in apps en gemak (#in)
Ik begon het artikel The school that gives every student an iPad vanavond met de nodige scepsis te lezen. Wéér een school, dacht ik, die -net zoals scholen in New York laatst– iPads aanschaft, omdat het de iPad betreft. Bij nader inzien ben ik positiever, al blijf ik kritiek houden.
Lees verderWorkshop Digitale Didactiek (#in)
Vanmiddag heb ik twee keer een workshop van een ruim uur verzorgd over digitale didactiek, voor collega's van Gilde Opleidingen van de locatie Venray. Ik ben ingegaan op de manieren waarop ICT meerwaarde kan hebben voor leren, op het ontwikkelen van onderwijs mbv ICT en op zes praktijkvoorbeelden. Bij die
Lees verder