Het begrip 'scaffolding' wordt binnen het onderwijs decennia lang gebruikt om aan te geven dat je lerenden moet begeleiden, waarbij de intensiteit van de begeleiding geleidelijk wordt afgebouwd en de lerende meer verantwoordelijkheid krijgt en neemt voor het eigen leren (vandaar de metafoor van de steiger). Sadhana Puntambekar en Roland
Lees verderTag: didactiek
Hoe kun je hedendaagse leerlingen boeien? (#in)
Volgens Lisa Nielsen zijn er zeven manieren om leerlingen 'van de 21ste eeuw' te boeien. Niet door internet blokkeren. Daarover schrijft zij terecht: When we blame or ban the technology, we solve our issue temporarily, but we are ignoring the root of the problem. Wel door: Pas je klassemanagement repertoire
Lees verderBeperkingen en nadelen van sociale media en leren (#in)
In 7 objections to social media in learning (and answers) speelt de dikwijls provocerende Donald Clark advocaat van de duivel. Hij gaat in deze blogpost in op reële beperkingen en belemmeringen van social media voor leren in organisaties. Zo stelt hij dat leren lang niet altijd een sociaal proces is,
Lees verderDidactische benaderingen en (t)e-learning (#in)
Deze literatuurstudie over didactische benaderingen en (t)e-learning van Graham Attwell en Jenny Hughes staat ook al erg lang in mijn 'Read it Later'-lijst. Graham schrijft hierover o.a. The review was designed to ensure the qualifications are up to date and will support the development of the skills needed by the
Lees verderGastcollege TPACK (#in)
Vanavond verzorg ik een gastcollege over het Technology Pedagogy and Content Knowledge model, tijdens de post-HBO opleiding e-learning van Fontys. Na een korte introductie laat ik de cursisten werken aan twee opdrachten. In de eerste opdracht heb ik het leerdoel bepaald, en is het aan de cursisten om hier leeractiviteiten
Lees verderDigitaal leermateriaal + (#in)
Vanmiddag organiseert het Dominicus College in Nijmegen een korte conferentie over de opgedane ervaringen met het arrangeren van digitaal lesmateriaal. Ik mag hier een inleiding verzorgen over het gebruik van ICT in het onderwijs. Ik ga in op wat je nodig hebt om ICT op een goede manier in het
Lees verderHoe je de mobiele telefoon in het onderwijs kunt inzetten (#in)
Onlangs was er weer veel 'gedoe' over het gebruik van mobiele telefoons binnen het onderwijs. En de focus lag natuurlijk weer op misbruik van deze technologie, en de onkunde van onderwijsgevenden om hier adequaat mee om te gaan. De blogpost Using mobile phones to support and strengthen the curriculum and
Lees verderSURFacademy masterclass ICT-docentprofessionalisering (#in)
Dit najaar organiseert SURFacademy een driedaagse masterclass over ICT in programma’s voor docentprofessionalisering. Ik verzorg hierbinnen een inleiding. De inschrijving voor deze driedaagse is vandaag geopend. De eerste dag, 12 september, draagt de titel ‘van visie naar beleid’. De meeste instellingen hebben interne programma’s voor docentprofessionalisering. De ICT-vaardigheden van docenten en
Lees verderFantastische Technologie Integratie Matrix (#in)
Via de RSS-feed van mijn Diigo-netwerk kwam ik terecht op deze Technology Integration Matrix (TIM). Deze TIM wil laten zien hoe docenten ICT kunnen gebruiken om het leren van jongeren te versterken. De matrix gaat uit van vijf niveaus waarop je ICT kunt inzetten (van beginnend tot aan transformatie). Verder
Lees verderWaarom bloggen binnen het onderwijs? (#in)
In 12 Reasons to Blog with Your Students biedt Vicki Davis een mooi, beknopt, overzicht van twaalf redenen waarom je weblogs binnen je onderwijs zou moeten inzetten. Je geeft onder andere studenten een stem, studenten gaan schrijven meer waarderen en zij gaan er beter door schrijven. Een andere belangrijke reden
Lees verder