In een recente tweet legt Niels Maes (@NielsM1978) een verband tussen mijn blogpost "Wat het onderwijs kan leren van Herman's Restaurant School" en Vive la Révolution! van student Lotte Rensen. Lotte beschrijft hierin de negen principes van "Passion-Based Learning". Ook Guido Crolla (aka @Denkbeeldhouwer) is benieuwd naar mijn opvattingen over
Lees verderTag: didactiek
Heeft het onderwijs vooral oog voor de ‘donkere kanten’ van sociale media? (#in)
A Case for Using Social Media with Learning stelt dat sociale media veel potentie hebben voor leren, maar dat wellicht nergens zoveel scepsis bestaan ten aanzien van sociale media als binnen het onderwijs. Daar lijkt men vooral oog te hebben voor de 'donkere' kanten van sociale media. Auteur Tina Barseghian schrijft:
Lees verderErik Duval: Learning Analytics geeft student meer controle over leerproces (#in #owd11)
In de aanloop naar Dé Onderwijsdagen 2011 publiceert de organisatie een aantal gastblogs van Edubloggers. Ik heb ter voorbereiding op dit congres een interview gehouden met hoogleraar Erik Duval, één van de keynote sprekers. Het originele interview is op de blog van de Onderwijsdagen te vinden. Gelieve ook daar te
Lees verderFlipping the Classroom kan leiden tot didactische drama’s (#in)
Een poos geleden citeerde ik Peter Sloep die tijdens de Dies-rede van de Open Universiteit er voor waarschuwde dat technology push kan leiden tot didactische drama's. Met deze bril lees ik ook Terry Freedman's 8 Observations on Flipping the Classroom. Hij beschrijft hierin zijn scepsis ten aanzien van het fenomeen
Lees verderWat het onderwijs kan leren van Herman’s Restaurant School (#in #hrs)
Afgelopen dinsdag was de laatste aflevering van Herman's Restaurant School. In dit TV-programma van RTL probeerde topkok Herman den Blijker tien Rotterdamse (oudere) jongeren in acht weken tijd op te leiden tot beginnend beroepsbeoefenaar (kok en gastheer/vrouw). De jongeren hadden allemaal een uitkering. Aan het eind van het traject zouden
Lees verderVijf kanttekeningen bij ‘geflipt’ onderwijs (#in)
Het principe van de flipped classroom wordt dikwijls gezien als een belangrijke onderwijsvernieuwing. Geïnspireerd door de Khan Academy krijgen lerenden de opdracht om thuis instructies via video te bekijken, waarna men op school aan verwerkingsopdrachten werkt en/of in gesprek gaat over de inhoud van de instructies. The Innovative Educator plaatst
Lees verderStorify (#in #boektweepuntnul)
Gisteren is BoekTweePuntNul uitgekomen. Een boek waarin lezers kort,maar helder geïnformeerd worden over 125 social media + web 2.0 applicaties en webtools. Ik heb onderstaande bijdrage over Storify geschreven. Wat is Storify en wat kun je ermee? Storify is een internetapplicatie waarmee je digitale verhalen kunt maken met behulp van sociale media. Het
Lees verderOver de didaktiek van social media in de dagelijkse lespraktijk (#in #boektweepuntnul))
Vandaag is BoekTweePuntNul uitgekomen. Een boek waarin lezers kort,maar helder geïnformeerd worden over 125 social media + web 2.0 applicaties en webtools. Ten behoeve van de onderwijsuitgave heb ik onderstaande inleiding geschreven. Over de didaktiek van social media in de dagelijkse lespraktijk De naam "sociale media" wordt gebruikt als verzamelnaam voor internetapplicaties
Lees verdereLab: kennis maken met sociale media binnen het basisonderwijs (#in)
Een mooi nieuw initiatief van Innofun: eLab. Leerkrachten en directeuren van basisscholen leren in een multifunctionele ruimte, voorzien van moderne apparatuur, hoe zij sociale media op verantwoorde wijze in hun onderwijspraktijk kunnen toepassen. Vanaf 19 oktober aanstaande organiseert men hier iedere woensdagmiddag in 2011 gratis Walk-ins sociale media en voorlichtingsbijeenkomsten
Lees verderOnline masterclass Hoe breng je leven in een online community? (#in #CELSTEC)
Op 14 oktober 2011 vindt de tweede OpenU online masterclass plaats. Het onderwerp is: hoe creëer je leernetwerken? De masterclass wordt gegeven door dr. Jan van Bruggen, onderzoeker bij CELSTEC en lector bij Fontys Hogescholen. De online masterclass duurt vrijdag 14 oktober 2011 van 15-16 uur. Deelname is gratis, inschrijven verplicht.
Lees verder