Er is nog steeds van alles gaande op het terrein van Massive Open Online Courses. Nieuwe partnerschappen, veranderende perspectieven (wel of geen vervanging van het bestaande hoger onderwijs), bijgestelde didactische concepten en adaptieve technologie. En er wordt zowaar geld verdiend met MOOCs. Tegelijkertijd wordt er gehamerd op een mix van
Lees verderTag: didactiek
Wat is het doel van een Massive Open Online Course? #elearnmooc
Vóórdat we cursussen grootschalig aan gaan bieden, moeten we goed stilstaan bij het doel van een MOOC. Het is namelijk de vraag of ‘algemeen vormende doelen’ wel behaald kunnen worden met op zeer grote schaal aangeboden cursussen. Dat stelt Tony Bates in een recente, leerzame, blogpost.
Lees verderLeren met ICT: hoe kan het actiever? #OAJ2013
In de begintijd van e-learning werd ICT vooral ingezet om informatie te consumeren. Inmiddels zijn er tal van mogelijkheden om ICT op een meer actieve manier in te zetten.
Lees verderInnovatieve didactische benaderingen
Wat zijn de tien meest veelbelovende vernieuwende didactische benaderingen van dit moment? Op deze vraag wil Innovating Pedagogy 2013 een antwoord geven.
Lees verderWerken fora binnen MOOCs averrechts? #elearnmooc
James Cridland betwijfelt of online fora binnen MOOCs wel bijdragen aan leren, en niet averrechts werken. Ik betwijfel dit niet, maar heb hier wel vragen bij. Bijvoorbeeld of zinvolheid te maken heeft met een bepaald maximum aantal deelnemers.
Lees verderWaarom leerlingen niet van school houden?
Het boek “Why Don’t Students Like School?” van Daniel Willingham ligt al geruime tijd op mijn stapel nog te lezen fysieke boeken. Het schijnt echt een aanrader te zijn. Dankzij Punya Mishra en zijn studenten beschikken we nu in elk geval al over een videosamenvatting van deze publicatie. Mishra heeft
Lees verderDe Twitter Universiteit
Twitter wordt al langer voor leerdoeleinden gebruikt. Nu lijkt het bedrijf Twitter zich ook expliciet met onderwijs en opleiden te gaan bemoeien. Is een Twitter Universiteit op komst?
Lees verderGoogle Glass binnen het onderwijs inzetten
Gisteravond zond RTL Nieuws een reportage uit over het gebruik van Google Glass binnen het Nijmeegse Universitair Medisch Centrum. Eén van de toepassingen is het mee laten kijken van chirurgen in opleiding bij operaties. Er zijn echter ook andere educatieve toepassingen van deze draagbare technologie denkbaar.
Lees verderDe kracht van ‘virtual classrooms’
Via mail maakte Marion Reijerink mij attent gemaakt op haar artikel “De kracht van ‘virtual classrooms’”. In deze bijdrage beschrijft zij de mogelijkheden van deze manier van leren, en hoe leertrajecten met behulp van deze technologie op een effectieve manier vorm kunnen krijgen.
Lees verderHet didactisch-elitaire karakter van connectivistische MOOCs
Op zich geloof ik in zelfgestuurd leren, leren in netwerken en communities. Ik sta dan ook best positief ten opzichte van de onderliggende visie van de zogenaamde cMOOCs (massive open online courses gebaseerd op connectivistische opvattingen over leren). Tegelijkertijd ben ik van mening dat deze manier van leren ‘didactisch-elitair’ is,
Lees verder