Van 11 december tot 18 december 2013 organiseren Celstec (Open Universiteit) en Kennisnet de online gratis masterclass “GoogleGlass en HeadUpDisplays in het onderwijs“. Welke mogelijkheden biedt deze nieuwe technologie ons om leren te versterken?
Lees verderTag: didactiek
Google Hangouts in het onderwijs gebruiken
How to Use Hangouts in the Classroom is een heel praktisch artikel over het gebruik van de steeds populairder wordende synchrone communicatietoepassing van Google.
Lees verderHet ePortfolio als didactische ruimte
Beschouw elektronische portfolio's als didactische ruimte -leeromgeving- waarmee leren en doceren zo transparant mogelijk worden gemaakt, in plaats van een verzameling artefacten. Dat is één van de bevindingen in een recent verschenen artikel over ePortfolio's.
Lees verderDocent en sociale media: een speelveld met drie hoeken
Martijn Wijngaards heeft een fraaie blog post geschreven over hoe je je als docent op sociale media dient te gedragen. Hij onderscheidt daarbij drie elementen: rolmodel, erkenning en toepassing. Deze blog post is bedoeld als reactie.
Lees verderCombineer flipped classroom met peer instruction
Je kunt het concept van de flipped classroom nog verder versterken als je deze aanpak combineert met peer instruction (leren van elkaar). Die conclusie kun je trekken uit een interview met twee wiskundedocenten.
Lees verderICT en leren: trends en uitdagingen
Vandaag mocht ik een presentatie over ICT en leren verzorgen tijdens een studiedag van het College van Bestuur en Directeuren Overleg van het Alfa College.
Lees verderZes redenen om mobiele technologie in de klas in te zetten
Volgens Alice Martin zijn er zes redenen om tablets en smartphones in de klas in te zetten. Ik ben het deels niet eens met Martin. Maar ik mis ook een belangrijke reden.
Lees verderLeeractiviteiten die effectief zijn bij de flipped classroom
Taking a test is better than studying, even if you just guess: We need to flip the flipped classroom is een beknopte blogpost waarin twee leeractiviteiten in het kader van de flipped classroom worden beschreven, die tot effectief leren kunnen leiden. Deze bijdrage heeft echter ook een belangrijke beperking.
Lees verderBloggen als verwerkingsopdracht #elearnmooc
Hoe je weblogs als leeractiviteit kunt inzetten, toont onderstaande casus.
Lees verderDe belangrijkste les bij de flipped classroom?
Volgens wiskundedocent Robert Talbert hebben lerenden bij toepassing van het concept van de flipped classroom niet de meeste problemen met het begrijpen van de vakinhoud of met het didactisch concept, maar met tijd- en taakmanagement. Ik vraag me af of dat typisch iets is voor de flipped classroom.
Lees verder