De laatste sessie die ik tijdens de Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie heb bezocht, was een verdiepingssessie die mijn collega Liesbeth Kester heeft verzorgd over het ontwerpen van praktijkgericht opleiden. Liesbeth heeft ons flink aan het werk gezet.
Lees verderTag: curriculumontwikkeling
Ontwikkelen van praktijkgerichte opleidingen #cvimc
Tijdens de Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie verzorgt mijn collega Liesbeth Kester een verdiepingssessie over curriculuminnovaties volgens de methodiek “Ontwikkelen van Praktijkgerichte Opleidingen” (OPO).
Lees verderZeven principes voor goed online leren
Geleerde lessen van 'gewoon onderwijs' blijken ook te gelden voor e-learning. Oliver Dreo vertaalt zeven principes voor goed onderwijs naar online leren.
Lees verder12 april 2013: Symposium 4C-ID: Simulatie en gaming en het 4C-ID model
Op 12 april aanstaande organiseert de Open Universiteit voor de zesde keer een symposium over het 4C-ID model. Dit is een beproefd model voor het ontwerpen van onderwijs en opleiden. Het thema van dit symposium is: Simulaties en games. Het doel van de bijeenkomst is gebruikers van het 4C-ID model
Lees verderLeren met ICT (mijn keynote) #eduacademy
Waarom zou je ICT in het onderwijs gebruiken? Wat zijn goede voorbeelden en didactische principes? Deze vragen stonden centraal in een keynote die ik vandaag tijdens een seminar van de EduAcademy in Heerenveen mocht verzorgen.
Lees verderSystematisch ontwerpen van blended learning via het 4C\ID-model #2blend
Bij het systematisch ontwerpen van blended learning kun je verschillende modellen als handvat en/of methoden gebruiken. Eén zo’n model is het 4C\ID model. Over dit model heb ik vanmiddag onverwacht een inleiding bijgewoond.
Lees verderWat kunnen we leren van storytelling?
Wat zijn de belangrijkste principes van storytelling? Die vraag staat centraal in 3 Key Elements of eLearning Storytelling. En net als bij gamification kunnen ontwikkelaars van online leren deze principes ook bij e-learning toepassen, zonder meteen aan digital storytelling te doen.
Lees verderOpenU Masterclass: Hoe ontwerp je eigentijds beroepsonderwijs? #celstec
Hoe ontwerp je eigentijds beroepsonderwijs? Kan de 4C-ID ontwerpmethodiek een rol spelen bij het herontwerpen van jouw beroepsonderwijs? Hierover gaat de gelijknamige OpenU masterclass, die relevant is voor docenten en onderwijsontwikkelaars in het beroepsonderwijs.
Lees verderStappenplan selectie ICT-applicaties binnen het onderwijs
Debbie Morrison presenteert een vijf stappenplan voor de selectie van ICT-applicaties en -tools in het onderwijs. Dit stappenplan kan volgens mij prima worden gebruikt als concretisering van het TPACK-model. Het stappenplan heeft echter ook twee belangrijke beperkingen.
Lees verderVier belangrijke ontwerpprincipes voor een MOOC
Geoff Cain vindt het belangrijk om bij het ontwikkelen van een massive open online course (volgend principes van het connectivisme) rekening te houden met vier ontwerpprincipes.
Lees verder