In Three Generations of Distance Education Pedagogy houden Terry Anderson en Jon Dron van de Canadese Open Universiteit drie generaties ‘didactiek van afstandsleren’ tegen het licht van het community of inquiry model. Dit model stelt dat drie elementen van belang zijn bij leren: Coginitive presence: proces van kritisch denken, het
Lees verderTag: community
Zwakke verbanden in sociale netwerken kunnen tot goede leerresultaten leiden (#in)
Een paar dagen geleden heb ik aandacht besteed aan waardecreatie vanuit het oogpunt van leren binnen communities en sociale netwerken. Etienne Wenger cs gaven in een rapport o.a. aan dat sociale netwerken en communities niet tegen over elkaar staan. Vanuit marketingoogpunt benadrukt Robin van Lieshout in Een sociaal netwerk is
Lees verderWaardecreatie binnen communities en netwerken (#in)
Dankzij het vele 'treinen', begin deze week, ben ik eindelijk toegekomen aan het rapport Promoting and assessing value creation in communities and networks: a conceptual framework van Etienne Wenger, Beverly Trayner en Maarten de Laat (een uitgave van het Ruud de Moor-centrum). In dit rapport draait het om waardecreatie binnen
Lees verderDe community als business model voor het onderwijs? (#in)
Dankzij een tweet van Marco Derksen (@marketingfacts) ben ik terecht gekomen op een blogpost die mij aan het denken heeft gezet. In Future of media: Community is your new business model schrijft Mathew Ingram dat organisaties dankzij sociale media grote aantallen belangstellenden aan zich kunnen binden, die vervolgens ook bereid zijn
Lees verderFacebook voor schoolorganisaties (#in)
Zo'n meivakantie is heel plezierig. Eén nadeel: de bulk achterstallig werk, en de opgebouwde verzameling te lezen artikelen die op je wachten (en ik ben al erg selectief). Zoals het artikel How Schools Can Use Facebook to Build an Online Community van David Hartstein. Dit artikel biedt m.i. een goed
Lees verderDe curve en cyclus van samenwerking (#in)
Dan Pontefract introduceert in twee blogposts concepten rond samenwerking, die je in elk geval aan het denken zetten. Eerst schetst hij in The Collaboration Curve stadia in de manier waarop gebruik wordt gemaakt van methoden en tools voor samenwerking. In de eerste fase is in feite vooral sprake van consumptie
Lees verderSuccesfactoren voor gebruik social media binnen communities of practice (#in)
De stelling dat social media een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan communities of practice (CoP), bevat inmiddels net zo veel nieuws als de constatering dat Jan-Peter Balkenende een bril draagt. Om die reden hoef je Social Media in Communities of Practice van Scott Palmer ook niet te lezen. Maar wellicht
Lees verderProfessionalisering en de flow van kennis (#in)
Ik heb me voorgenomen dat het boek The Power of Pull van John Hagel III, John Seely Brown, en Lang Davison het eerste e-book is dat ik voor mijn iPad ga kopen. Tot die tijd moet ik het doen met blog posts over of naar aanleiding van dit boek. Zoals
Lees verderWanneer moet je social media inzetten voor leren? (#in)
Dankzij social media beschikken we over een nieuwe verzameling gereedschappen die we voor leren kunnen inzetten. De vraag is alleen wanneer moeten we social media inzetten voor leerdoeleinden? Die vraagt probeert Michele B. Medved te beantwoorden in When to Use Social Media for Learning. Medved maakt daarbij een onderscheid in:
Lees verderNiemand de poort uit zonder een portfolio (#in)
Onder dit motto is vandaag, in aanwezigheid van de demissionair staatssecretaris Marja van Bijsterveldt, de Stichting ePortfolio Support (StePS) gelanceerd. Mede-initiatiefneemster Marij Veugelers, waar ik in het verleden mee heb samengewerkt, is manager van de activiteiten van deze stichting. Zij had mij -en een aantal anderen- uitgenodigd aanwezig te zijn
Lees verder