Het is belangrijker om je of te vragen waarom je wilt innoveren, dan hoe je wilt innoveren. Kerninzichten zijn daarom belangrijker dan kerncompetenties. Dat concludeert Adam Richardson als het gaat om innovaties binnen bedrijven. Maar volgens mij is deze conclusie ook relevant voor onderwijsinnovaties.
Lees verderTag: business model
De economische waarde van open education
Open education levert inkomsten op en leidt tot kostenbesparingen. Dat stelt Paul Stacey in The Economics of Open. Volgens hem is er een duidelijke business case voor open educational resources (OER). De opbrengsten zijn overigens dikwijls indirect van aard. Wat is de relevantie van zijn betoog voor het Nederlandse onderwijs?
Lees verderReflectie op businessmodellen Open Educational Resources (#in #SA_OER)
Vrijdag j.l heb ik een SURF Academy-seminar over businessmodellen voor Open Educational Resources bijgewoond. In twee blog posts heb ik hier verslag van gedaan (hier en hier). In deze bijdrage wil ik er in het algemeen op reflecteren. De meeste Nederlandse instellingen voor hoger onderwijs staan nog aan het begin
Lees verderBusinessmodellen voor Open Educational Resources deel 2 (#in #SA_OER)
Vandaag heb ik een seminar van de SURF Academy over businessmodellen voor Open Educational Resources (OER) bezocht. Dit is de tweede blogpost over dit seminar. Hierin staan met name praktijkcases centraal. Ellen Kuipers van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen gaf aan dat OER bij de HAN nog in de
Lees verderBusinessmodellen voor Open Educational Resources (#in #SA_OER)
Vandaag heb ik een seminar van de SURF Academy over businessmodellen voor Open Educational Resources (OER) bezocht. Onder leiding van dagvoorzitter Frans Leijnse hebben we ons gebogen over kosten en opbrengsten van OER. In twee blogposts wil ik hier verslag van doen. Theo Huibers (o.a. lector en hoogleraar) ging in op de
Lees verderSeminar businessmodellen voor Open Educational Resources (#in)
Open educational resources kunnen belangrijke rol vervullen in het kader van een meer toegankelijk onderwijs, en een levenlang leren. Verschillende onderwijsinstellingen financieren deze vrij toegankelijke leermaterialen via projectsubsidies of sponsoring. Maar dan? Waarom zou je als onderwijsinstelling je leermaterialen (gratis en vrij toegankelijk) online willen aanbieden, en hoe zou je
Lees verderBusinessmodellen voor digitaal leermateriaal
Matthijs Leendertse heeft tijdens de laatste Vlootschouw van Kennisnet een presentatie verzorgd over een onderzoek naar businessmodellen voor digitaal leermateriaal. De video duurt ruim 5 minuten, en bevat enkele heldere lessen. Zoals: Businessmodellen zijn meer dan verdienmodellen. Digitaal leermateriaal is een bijgerecht. Uitgevers ontwikkelen deze content vaak als aanvulling op
Lees verderDe community als business model voor het onderwijs? (#in)
Dankzij een tweet van Marco Derksen (@marketingfacts) ben ik terecht gekomen op een blogpost die mij aan het denken heeft gezet. In Future of media: Community is your new business model schrijft Mathew Ingram dat organisaties dankzij sociale media grote aantallen belangstellenden aan zich kunnen binden, die vervolgens ook bereid zijn
Lees verderOnderwijscolloqium Van StOER naar OpenU (#in)
Vanmiddag heb ik bij de Open Universiteit een onderwijscolloqium verzorgd over het project dat ik bij mijn werkgever mag leiden. Aanvankelijk heette dit project "Strategie Open Educational Resources" (StOER). Omdat het project over veel meer gaat dan open educational resources (en de vlag dus de lading niet meer dekte), hebben
Lees verderHoe kunnen onderwijsinnovaties worden opgeschaald? (#in)
Al Zollar stelt in How Can We Scale Educational Innovations? een interessante vraag. Hij signaleert dat onderwijsvernieuwingen links en rechts bottom up ontstaan. Hoe kunnen deze innovaties duurzaam en op grote schaal worden doorgevoerd? Will it be the classic market driven forces of for-profit innovation driven by venture capital and
Lees verder