Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik wil jullie uitnodigen mee te doen aan een weblog experiment.Gisteren kreeg ik de vraag of ik een bepaald model gebruik om e-learning binnen het primaire onderwijsproces te beschrijven. Het primaire onderwijs lijkt vaak een "black box". Gerard Westhoff van het IVLOS gebruikt wel eens de metafoor van een flipperkast.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn oud-collega Harm Weistra wees me op de weblog van Walter Baets. Baets houdt zich bezig met de relatie tussen complexiteitstheorie, kennismanagement, innovatie en leren. Hij is verbonden aan het European Center of Knowledge Management in Marseille en aan de Universiteit van Nijenrode. Baets gebruikt zijn weblog ook als tool
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp de website http://www.flexibelleren.nl (van de Hogeschool Rotterdam, cluster Verpleegkunde) trof ik een paper aan over flexibel leren. "Doel van dit paper is achtergrondinformatie te verstrekken over het concept flexibel, competentiegericht leren met behulp van ICT zoals dit is toegepast in de lerarenopleiding verpleegkunde aan de Hogeschool Rotterdam.Allereerst wordt de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de EDUCAUSE Review van september/oktober 2004) staat een artikel van Stephen Downes over de toepassing van weblogs in het onderwijs. Hij gaat o.a. in op de ontwikkeling van weblogs (waarbij 11/9 weer een belangrijke rol speelt).Downes ziet vijf functies voor weblogs in het onderwijs:1. Docenten kunnen weblogs gebruiken als
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDocenten kunnen een elektronische leeromgeving (ELO) grosso modo op twee manieren gebruiken. Aldus de auteurs van het artikel "Course Management Systems and the Reinvention of Instruction". Zij kunnen op een nieuwe, meer sociaal-constructivistische, manier er mee aan de slag gaan of ze kunnen de traditionele manier van instructies geven er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp donderdag 7 oktober 2004 vond een Surf/Digitale Universiteit-bijeenkomst plaats over het gebruik van simulaties, games en cases als vormen van authentiek leren in het hoger onderwijs. Simulaties, games en cases kunnen krachtige leervormen zijn. Maar er zijn ook knelpunten. Games en simulaties worden al tientallen jaren binnen het onderwijs
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van ICT binnen leersituaties zou waarschijnlijk enorm toenemen als het zou leiden tot tijdsbesparing bij docenten. De British Educational Communications and Technology Agency (BECTA) heeft hier onderzoek naar gedaan. Ze hebben vooral gekeken naar de administratieve last van docenten. Hun conclusies zijn veel belovend, maar hebben ook het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden heb ik een impressie gegeven van de ideeën van Carl Rohde, tijdens het IVLOS-lustrum. Vandaag lees ik op de weblog van Sybilla Poortmanover een vergelijkbare bijdrage van Henk van Zeijts, hoofd Creative Learning van de Waag Society. Sybilla Poortman schrijft: "Heel interessant vond ik een lijstje
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs ben ik naar de ECER geweest: de European Conference on Educational Research.Ik wil in delen een impressie geven van een aantal sessies over e-learning, die ik heb bijgewoond. Eén papersessie was nogal conceptueel van aard. Twee Noorse onderzoekers hebben bijvoorbeeld een groot aantal artikelen geanalyseerd en gekeken naar de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs ben ik naar de ECER geweest: de European Conference on Educational Research.Ik wil in delen een impressie geven van een aantal sessies over e-learning, die ik heb bijgewoond. Soms bezoek je een sessie die weinig om het lijf heeft, maar die je toch op een interessant spoor kan zetten.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder