Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Afgelopen vrijdag bezocht ik het lustrumcongres van mijn werkgever, het IVLOS. Eén van de vele activiteiten op deze boeiende dag was een inleiding van trendwatcher Carl Rohde. Met zijn wereldwijde "virtual network of academic researchers", Sign of the Times, voert Rohde onder andere zogenaamde "mentality studies" uit. Zij analyseren zogenaamde
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag las ik een artikeltje over weblogs over e-learning, op de e-learning site van Surf. Ze besteden ook aandacht aan mijn weblog: "Wilfred Rubens plaatst maandelijks een aantal artikelen over ICT&O in zijn blog. De artikelen worden geschreven naar aanleiding van e-learning projecten waaraan hij werkt, gelezen literatuur of bijeenkomsten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend trof ik een aanbieding van mijn provider, Planet Internet, in mijn mailbox aan. Planet biedt voor nog geen € 10,- per maand toegang aan tot meer dan 30 cursussen. Variërend van autotheorie, tot Papiamento en powerpoint. Als je een cursus selecteert krijg je informatie over het niveau, de benodigde
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kwam vandaag een aardig artikel tegen over valkuilen die (Amerikaanse) bedrijven zijn tegen gekomen bij de implementatie van een leermanagement systeem (LMS). Het artikel is gebaseerd op een onderzoeksrapport van Bersin & Associates. Er worden vier clusters van valkuilen onderscheiden.In de eerste plaats blijken gebruikers niet tevreden met de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen de de Universiteit Utrecht ben ik betrokken bij de invoering van het digitaal portfolio (binnen een aantal opleidingen). Mijn belangstelling was dan ook gewekt toen ik via de nieuwsbrief van Distance Educator terecht kwam bij het online artikel “The Digital Convergence: Extending the Portfolio Model” van Gary Greenberg. Hij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kwam net een aardig artikel tegen over het gebruik van weblogs binnen het onderwijs:How to use weblogs to create engaging learning experiences .In dit online artikel beschrijft de Australische auteur, Maish Nichani, hoe de succesfactoren van weblogs kunnen worden gebruikt ten behoeve van het ontwerp van onderwijs.Hij illustreert hoe
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 1 oktober a.s. viert het IVLOS, waar ik werk, haar vijftienjarig lustrum. Ter gelegenheid hiervan wordt een manifestatie georganiseerd over toekomstig onderwijs. Tijdens deze manifestatie willen we deelnemers ook laten stemmen over een aantal stellingen. We wilden hiervoor de methode “Idols” gebruiken. Deelnemers kunnen via SMS op stellingen reageren,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kwam zo juist ook een rapport tegen van de Universiteit van Pennsylvania met als titel "Thwarted Innovation’s". Centrale vraag in het rapport is:"Why did the boom in e-learning go bust?” Ik heb het rapport zelf nog niet gelezen. Alleen de samenvatting. Maar het belooft een buitengewoon kritisch rapport te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVeel organisaties schrikken terug van e-learning omdat de ontwikkeling van content (online leerateriaal) arbeidsintensief en (dus) duur is.Jennifer de Vries van Bersin & Associates stelt in LTI Magazine:"Although this approach is proven and works well, it breaks down for time-critical problems. It demands a team of skilled professionals and it
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia een nieuwsbrief van Distance Educators kwam ik net een recent rapport tegen van de BECTA.BECTA staat voor "British Educational Communications and Technology Agency".Het rapport geeft een overzicht van een aantal onderzoeksverslagen waarin wordt ingegaan op de vraag welke knelpunten docenten ervaren als het gaat om de inzet van ICT
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder