Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Een behoorlijk optimistisch artikel van BBC News over het gebruik van weblogs aan Britse universiteiten. "Blogs are giving departments, staff and students the freedom and informality of tone impossible in scholarly journals or even the student newspaper." Gebruikers hebben veel vrijheid bij gebruikersvriendelijke weblogs. Dat verklaart -waarschijnlijk- hun populariteit. Het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik besloten mijn lidmaatschap van de NVO2 op te zeggen, de Nederlandse Vereniging voor HRD-professionals. Al een tijdje sluimerden gevoelens van ongenoegen in mijn hoofd (ik ervaar bijvoorbeeld weinig draagvlak voor e-learning). Het blad "Leren in ontwikkeling" ging al vaker praktisch ongelezen bij het oud papier omdat de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze site kom ik de laatste tijd steeds vaker tegen. Verdient daarom een plek in mijn overzicht met websites.Technology en Learning Magazine verschijnt bijna elke maand. Het tijdschrift bevat artikelen over ICT in het onderwijs (ook praktische) voor docenten, ICT-coördinatoren en managers. Deze artikelen staan ook online. Hun website bevat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderScott Wilson schreef onlangs over de "elektronische leeromgeving van de toekomst". Vandaag lees ik in zijn weblog een interessant commentaar over Sakai, de open source elektronische leeromgeving waar sinds kort SURF ook bij betrokken is. Volgens Wilson is Sakai niet een elektronische leeromgeving van de toekomst (nog niet), maar een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCopyright and Plagiarism for Print, Video, Images, and Electronic Articles. Carol Holzberg presenteert op deze site een aantal bronnen waar docenten informatie kunnen vinden over copyright en plagiaat. De sites moeten gezamenlijk antwoord geven op vragen als: "But where should teachers draw the copyright line? Can teachers themselves use copyrighted
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia een weblogbericht van Pierre Gorissen kwam ik achter een initiatief van SURFnet en Kennisnet die online faciliteiten voor groepswerk beschikbaar stellen. Voorlopig gaat het nog om een proef. In de zogenaamde "SURFgroep" kun je beschikken over drie toepassingen: Teamsite, Bel & Chat en Webconferencing. Citaat uit het bericht: "Teamsite
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kom net een paper (PDF-formaat, 30 pagina’s) tegen over mobile learning. Het is geschreven door een bedrijf genaamd 3T, maar met toestemming ook ontsloten via de site van Becta (toch een gerenommeerde club). Ik heb het paper zelf nog niet gelezen. Becta schrijft er o.a. over: "The paper discusses
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderzoeker Brandon Hall heeft een nieuwe vergelijkende studie gemaakt van 52 leermanagementsystemen (LMS). Met opvallende bevindingen. Het gaat daarbij vooral om LMS-en die binnen het bedrijfsleven worden gebruikt. Elektronische leeromgevingen als BlackBoard en WebCT ontbreken. Behalve sterke en zwakke kanten, beschrijft Hall in zijn rapport ook marktontwikkelingen. Dit levert interessant
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWanda Walters gebruikt het 5W/5E-model om onderwijs met behulp van ICT te ontwikkelen.De 5 W’s staan voor: wat (zijn de leerdoelen, wat voor technologie kunnen we inzetten), wie (is de doelgroep), waar (wordt geleerd met behulp van ICT), wanneer (zetten we ICT in het leerproces in) en waarom (zetten we
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeblogs worden steeds populairder, ook in het onderwijs. Het aantal weblogs loopt inmiddels in de miljoenen. Hoe zie je als doorsnee gebruiker dan nog door de bomen het bos? Hoe voorkom je dat je overspoelt wordt met (niet altijd relevante) informatie, zonder dat je belangrijke ontwikkelingen mist? RSS is daarbij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder