Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Marja Verstelle en Pierre Gorissen hebben in de aprilversie van de nieuwsbrief van de e-learning themasite van SURF een zeer leesbaar artikel geschreven over newsfeeds. In de bijdrage met de titel "Stel je persoonlijke krant samen" beschrijven ze hoe je met behulp van newsfeeds een weg kunt vinden in de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk had tussen de middag een interessant gesprek over het leren en ontwikkelen van werknemers. Mijn gesprekspartners en ik bespraken voorbeelden van werknemers die bij herhaling steeds dezelfde fouten maken. Ondanks dat ze er mee geconfronteerd worden, er met anderen over spreken en ook zien hoe het wèl anders kan.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet duurt een hele tijd voordat een beginnend professional een expert wordt. Leren van ervaringen is daarbij essentieel. "What separates novices from experts is the way they size things up. Experts assess a situation with less information than novices", aldus Jay Cross in dit artikel. Het sneller kunnen nemen van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk lees net op de site van ICT op School: "Aanstaande vrijdag zal op de Montessorischool te Nieuwerkerk aan den IJssel de Robomeester-robot in gebruik worden genomen. Van dit moment zal live via een webcam verslag worden gedaan. (…)Het was niet de bedoeling de test bekend te maken, maar de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik -samen met mijn collega Ilya Zitter– in het kader van het SURF-project "Multiprofessioneel leren mbv ICT" een presentatie verzorgd tijdens de tweejaarlijkse conferentie "New Education" van de Hogeschool van Utrecht. Ik ben er iets eerder naar toegegaan en kon daardoor een sessie bijwonen over "KennisLatenWerken.nl". Dit initiatief
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen "white paper" van het Reflect Initiative van Helen Barrett, waarover ik al eerder schreef. "This paper provides the theoretical background for a study of student learning, engagement and collaboration through the development of electronic portfolios." Het paper is gebaseerd op een beperkt aantal beschikbare onderzoeken naar het gebruik van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben bezig met een nieuwe, inleidende, tekst voor de website www.e-learning.nl (deze tekst zal ik trouwens ook op mijn eigen site plaatsen). In deze tekst beschrijf ik dat ICT kan op verschillende manieren worden ingezet om leren vorm te geven. Dit hangt af van de volgende factoren: Formeel –
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Amerikaanse belastingdienst IRS (Internal Revenue Service) heeft het leermanagementsysteem (LMS) van Plateau Systems ingevoerd. Ongeveer 100.000 medewerkers gebruiken dit LMS. Zij kunnen hun persoonlijke trainingplannen bijhouden, de "leerhistorie" en cursuscatalogi raadplegen èn verzoeken een bepaalde training te volgen. Ook kunnen zij (uiteraard) via het LMS deelnemen aan online cursussen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJay Cross en Tony Driscoll bekritiseren in dit artikel de traditionele aanpak van trainingen. "We are not the reason employees learn; we are here to help them learn more effectively. But instead of helping them where they are, too often we make them come to a class or interrupt their
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren is definitief bekend geworden dat Saba concurrent THINQ heeft overgenomen. Na de fusie tussen Click2Learn en Docent (nu SumTotals) is dit de volgende grote fusie tussen aanbieders van e-learning oplossingen. Saba en THINQ hebben samen wereldwijd 500 implementaties op hun naam staan. "Saba and THINQ share complementary business models
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder