Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisteren is definitief bekend geworden dat Saba concurrent THINQ heeft overgenomen. Na de fusie tussen Click2Learn en Docent (nu SumTotals) is dit de volgende grote fusie tussen aanbieders van e-learning oplossingen. Saba en THINQ hebben samen wereldwijd 500 implementaties op hun naam staan. "Saba and THINQ share complementary business models
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend -na uitstekend geslapen te hebben- trof ik een aankondiging van een nieuw (gratis) elektronisch boek in mijn mailbox aan. Elliot Masie heeft geïnventariseerd van welke problemen en uitdagingen professionals op het gebied van trainen en leren wakker liggen. Het zijn er maar liefst 672 geworden, die te maken hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBecta (British Educational Communications and Technology Agency) presenteert een paper waarin zij ingaan op "ICT maturity" modellen. Dat zijn modellen waarmee je de ontwikkeling van ICT binnen een organisatie in kaart kunt brengen. Er zijn ook modellen om de "volwassenheid" van andere aspecten van een organisatie in kaart te brengen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen praktisch artikel van Peter Sloep en Sybilla Poortman in Onderwijsinnovatie, een uitgave van de Open Universiteit (je moet wel naar pagina 17 gaan; het blad staat in zijn geheel als PDF op Internet). Ik vind het artikel goed leesbaar, ook voor redelijke leken. Sloep en Poortman leiden het "fenomeen"
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSinds 2002 publiceert het Sloan Consortium elke maand een online tijdschrift. Ik "liep" er vandaag toevallig tegen aan. "The intention of the Sloan-C View is to provide you with useful information about online learning, commentaries about the field and pointers to more details about the work of the Sloan Consortium.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs schreef ik over een aantal ervaringen, die mij met beide benen op de grond zette als het gaat om het voortvarend gebruik van ICT in het onderwijs. Naar aanleiding van mijn bericht vroeg Jeroen van Beijnen zich af hoe binnen het IVLOS aandacht wordt besteed aan informatievaardigheden. Ik sprak
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet eLearning Network constateert een gestage groei van e-learning in Groot-Brittannië. Volgens dit Engelse netwerk van professionals en gebruikers van e-learning neemt het gebruik en de invloed van e-learning toe. De voorzitter van het eLearning Network denkt daarom dat de voorspellingen van analist IDC (die al jaren een sterke groei
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEven iets belangrijks, dat niets te maken heeft met (t)e-learning.Onlangs stond in de Volkskrant een oproep van acht Eerste en Tweede Kamerleden van PvdA, GroenLinks en SP voor ‘een ander Nederland’. Zij willen met die oproep een debat losmaken over linkse samenwerking om zo een progressief alternatief te vormen voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal jaren geleden kocht ik het boek "E-learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age" van Marc Rosenberg. In eerste instantie was ik enthousiast. Eindelijk een veelomvattend boek over mijn vakgebied. Maar na het wat uigebreider bestudeerd te hebben, bekroop een gevoel van teleurstelling mij: het bleef allemaal
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet CDA is geschokt door de groei van het aantal Iederwijs-scholen. Volgens De Volkskrant wil het CDA wil dat zo snel mogelijk een einde komt aan het Iederwijs-concept. Het voor progressief doorgaande ochtendblad citeert CDA-kamerlid De Vries: "Deze scholen zijn veredelde speeltuinen zonder les aanbod en toetsen". Op de website
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder