Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via de weblog van elearningspace kom ik net een white paper tegen met de titel "Managing tacit knowledge with communities of practice". Het paper beschrijft hoe een community of practice werkt. Vervolgens beschrijft de auteur hoe een community of practice vorm kan krijgen (het is moeilijk om eentje vanaf "nul"
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"What makes e-learning effective is, of course, typically in the eye of the beholder. One person’s toast and jam may be another person’s steak and kidney pie. This is what makes the drafting of a set of guidelines for effective e-learning so difficult. Follow the guidelines exactly, and you still
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de weblog "Cognitive Daily" lees ik net een bijdrage van Dave Munger over een vrij recent Chileens onderzoek naar de effecten van video games op het leren van leerlingen. "The children who played video games were more motivated, more likely to pay attention in class, and substantially less likely
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze quote kom ik net tegen in een interessante weblogbijdrage op Edublogs.be, een Vlaamse groepsblog over ondewijs. De auteurs filosoferen over de invoering van ICT in het onderwijs (en waar je zo al tegen aan loopt). Bezoek eens wat vaker je Europese buren, zou ik zeggen! This content is published
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSoms worden complete boeken over (t)e-learning via Internet ontsloten. Via Distance Educator kwam ik net zo’n boek tegen: Cybercounseling & Cyberlearning: An Encore. Een pil van meer dan 400 bladzijdes! Zo snel door het pak papier scannend, schat ik lang niet al het geschrevene relevant voor een breed publiek. Twee
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse voortgezet onderwijs past op steeds grotere schaal (t)e-learning toe. Dat blijkt volgens dit artikel uit een recent onderzoek van het Amerikaanse ministerie van onderwijs. Eén van de reden is het gebrek aan vakleerkrachten. Dat wordt opgevangen door online cursussen aan te bieden. "Schools can instantly expand their course
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Ohio University heeft onlangs een regio manager benoemt voor haar Midden-Oosten programma’s. Op deze manier wil deze Amerikaanse universiteit in deze regio meer voet aan de grond krijgen met haar aanbod voor afstandsleren. "With this joint venture, we hope to not only bring bring Ohio University programs to our
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLAMS staat voor "Learning Activity Management System". Het is een omgeving voor het ontwerpen, beheren en distribueren van online activiteiten voor samenwerkend leren. LAMS is een Australisch open source initiatief. "It provides teachers with a highly intuitive visual authoring environment for creating sequences of learning activities. These activities can include
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHelen Barrett is op haar website een rubriek gestart met veel gestelde vragen over het elektronisch portfolio. Het valt me op de de antwoorden op de vragen bepaald geen objectief karakter hebben. Barrett houdt de antwoorden ook kort en verwijst vaak naar aanvulend bronmateriaal. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de meest recente editie van het Learning & Training Innovations Magazine staat een artikel over "e-learning mythes", dat de moeite van het lezen waard is. "e-Learning came to forefront for taking the traditional classroom training model and applying technology advancements to create new ways to learn. However, each advancement
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder