Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisterochtend hebben we op mijn werk een aantal vertegenwoordigers van Zweedse universiteiten op bezoek gehad. Ik heb een presentatie gehouden over het gebruik van elektronische portfolio’s aan de Universiteit Utrecht. De Zweedse collega’s waren zeer belangstellend. Maar één vertegenwoordiger stelde een -in mijn ogen- wel erg vreemde vraag. Hij vroeg
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls voorstander van de "EU-Grondwet" hoor ik natuurlijk flink te balen. En dat doe ik ook. Toch zie ik een aantal lichtpunten in deze misère. In de eerste plaats heeft "Europa" in het publieke debat een volwaardige plek gekregen. De hoge opkomst en de gepassioneerde discussies in de publieke en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderErg interessant artikel van Marc Prensky: "What Can You Learn from a Cell Phone? Almost Anything!". Je moet wel (gratis) geregistreerd zijn om deze bijdrage te kunnen lezen. Prensky stelt onder andere: Can cell phones really provide their owners with the knowledge, skills, behaviors, and attitudes that will help them
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is niet eerlijk. Er verschijnen veel te veel publicaties waarvan je denkt: "Interessant, wil ik lezen". Zo langszamerhand groeit mijn weblog uit tot een archief met een hoog "to do" gehalte. Ik kom bijvoorbeeld net (via Stephen Downes) de volgende publicatie tegen: O’Neill, G. Moore, C. en McMullin, B.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWil je als docent podcasting in je onderwijs gebruiken? Dan is the Education Podcast Network een aanrader. Hier wordt kernachtig uitgelegd wat een "podcast" is en hoe en waar je podcasts kunt vinden. Je kunt ook suggesties doen voor podcasts. Informatie over hoe podcasts didactisch in te zetten, wordt via
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeuke bijdrage van Will Richardson. Hij analyseert hoe lang je doet over het lezen van een weblog-bijdrage. Vervolgens constateert hij dat dezelfde informatie in veel kortere tijd tot je kan komen als het via podcasting wordt aangeboden. Echter, many podcasts are far too long. Consider, too, that many of the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb vanmiddag een bezoek gebracht aan een autodealer. Niet voor een reparatie, maar voor een interview in het kader van het Europees project, waarin leren en werken met behulp van ICT in het midden- en kleinbedrijf centraal staat. Het viel me op dat binnen dit bedrijf erg veel wordt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk hoor en lees steeds vaker kritiek op de traditionele elektronische leeromgevingen: ze maken leren niet echt tot een sociaal proces. In dit kader vond ik deze bijdrage van Maarten Cannaert interessant: Leren is een sociaal proces – waarom reflecteren onze digitale leeromgevingen dit niet? Enkele citaten, waar ik me
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij het mooie weer besteed ik meer tijd aan het lezen van tijdschriften en boeken, dan aan Internet. Ik ben bijvoorbeeld ook bezig met "Het vooroudergevoel": een prachtig boek van Jan Blokker en zonen over de vaderlandse geschiedenis. De auteurs schrijven onder andere dat de snel toenemende invloed van het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben een behoorlijke liefhebber van warmte en zon. Vooral als ik niet hoef te werken, zoals ´s vrijdags. Je komt er alleen niet toe om je weblog fatsoenlijk aandacht te geven. Zon en beeldscherm verdragen elkaar maar moeilijk. Zou dat met de Nokia 770 wel lukken? Dat is een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder