Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via Smetty’s weblog kwam ik terecht bij de website KlasCement. KlasCement wordt bezocht, ontworpen en onderhouden door de basis: docenten, leerkrachten en studenten lerarenopleiding. Deze Vlaamse site wil een onafhankelijk, niet-commercieel, gratis, netoverstijgend en vakoverschrijdend uitwisselingsplatform en forum zijn, onderhouden door leerkrachten en studenten van leraren opleidingen. Je kunt hier
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Overcoming Obstacles to Authentic ePortfolio Assessment" is een interessante bijdrage over het gebruik van een digitaal portfolio voor beoordeling.De auteur, Stephen Acker, gaat in op de mate waarin materialen in een portfolio ècht van een student zijn, op de werkdruk binnen faculteiten en op de "omgekeerde" waarde (hoe vertaal je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén keer per jaar organiseren we op mijn werk een bijeenkomst waarin collega’s vertellen over ervaringen binnen curriculumontwikkelingsprojecten. Vanochtend was het weer zo ver. Twee interessante wetenswaardigheden wil ik kort beschrijven. Eén collega vertelde van een onderwijsblok waarin gewerkt werd met de "jigsaw"-methode. Dit is een vorm van samenwerkend en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes brengt me op het spoor van een zeer kritisch artikel over e-learning, met als titel "Effective corporate IT training: Bursting the e-learning bubble". The Internet is not a good platform for teaching, zo stelt de auteur. Het artikel is leuk geschreven, maar bevat ook een hoop onzin, zoals:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRegelmatig heb ik in mijn weblog geschreven over "mobile learning": leren met behulp van laptops, tablet PC’s, smartphones, pocket PC’s en personal digital assistants. Dankzij draadloos snel Internet kunnen we ècht overal leren. Maar gaat "mobile learning" het ook echt maken? Reageer ook op de stelling: Mobile learning gaat het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb vandaag op verzoek van een opleiding eens gekeken naar (geanonimiseerde) reflecties die studenten in hun portfolio hebben opgenomen. Ik heb al eerder geschreven dat studenten daar moeite mee hebben. Vaak wordt het onderscheid gemaakt tussen reflecties op "incidenten" versus "thematische reflecties" (bijvoorbeeld op het functioneren binnen een bepaalde
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag ben ik twee berichten tegen gekomen die illustreren dat mobiel Internet de absolute toekomst heeft. In de eerste plaats blijkt uit marktonderzoek dat inmiddels meer notebooks dan desktops worden verkocht. The computing crowd is increasingly requiring mobility. Op de tweede plaats komt Lenovo, de firma die in mei 2005
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaarom zouden we in het onderwijs weblogs gebruiken als we al beschikken over online discussiefora? Deze vraag krijgen bloggers in het onderwijs ongetwijfeld vaak gesteld. Sebastian Fiedler heeft hierover een interessante bijdrage gepost, waarin hij een andere blogger uitgebreid aanhaalt. Samenvattend komt het er op de neer dat discussiefora onderwerpgecentreerd
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGrayHarriman.com is een website met veel informatie over e-learning en aanverwante zaken. De indeling doet wat willekeurig aan. Er zijn onder andere aparte onderdelen over e-learning, online learning, instructional design, standaarden, open source en e-books. Maar de inhoud is indrukwekkend. Veel beschrijvingen en als je meer wilt weten, kun je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteressante marktontwikkeling. Twee belangrijke, elkaar aanvullende, open source e-learning applicaties gaan integreren: Moodle, the world’s leading open source Course Management System, and LAMS, the world’s leading Learning Design system, today announced plans for integration. This means thousands of existing Moodle sites will be able to easily incorporate the revolutionary “digital
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder