Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In de Educause Review van mei/juni 2005 staat een aardig artikel over mobile learning. De auteur heeft wel veel woorden nodig om aan te tonen dat m-learning een niet te stuiten en ingrijpende ontwikkeling is. Hij ziet vooral toekomst in leren via slimme mobiele telefoons. The heightened interest in mobile
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeet je wat je krijgt als je domme technologie combineert met een "blinde" leerstrategie? Een ramp. Althans volgens Anol Bhattacharya die dit in zijn weblog op een prachtige manier visualiseert. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tijd geleden ben ik geïnterviewd door een journalist van het tijdschrift COS (Computers op School). Hij was bezig met een artikel over kansen en knelpunten bij het gebruik van games en simulaties in het onderwijs. Vandaag kreeg ik een presentexemplaar toegestuurd. De schoenen vielen me uit van de laatste
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend hadden we een maandelijkse teamvergadering. Deze vergadering bestaat eigenlijk altijd uit een huishoudelijk en inhoudelijk gedeelte. Tijdens het inhoudelijke deel presenteerde Anna van Poucke de resultaten van haar proefschrift, genaamd ‘Creating radical innovations in Knowledge Intensive Service Firms’. Van Poucke was projectmanager van een radicaal vernieuwingsproces binnen één van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is een column gepubliceerd, die ik onlangs op verzoek van de redactie van de Edusite heb geschreven. Ik heb deze column ook op mijn eigen website geplaatst. In deze column onderscheid ik drie strategieën die tegenstanders van het "nieuwe leren" gebruiken. Eigenlijk ben ik een gematigd voorstander van het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeorge Siemens’ weblog maakte me attent op een interview in Business Week, met als titel "The Sharing Economy". het artikel bestaat uit een interview met professor Yochai Benkler van Yale University over een nieuwe "Info Age market structure, based on peer production." Benkler signaleert dat waarde gecreëerd wordt zonder dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGary S. Stager ziet veel toepassingsmogelijkheden voor podcasting in het onderwijs. Podcasting offers educators and students remarkable opportunities for their voices to be heard in their local communities or the around world. One could think of podcasting as blogging without writing or as a way for every class to have
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp vrijdag 10 juni 2005 is Pieter de Vries aan de Universiteit Twente gepromoveerd op een proefschrift over e-learning. Ik ken Pieter al een jaar of tien, toen hij vanuit CINOP zaken deed met BVEnet (in de tijd dat ik daar werkzaam was). Aangezien het e-learning wereldje klein is, komen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderzoeksfirma Gartner voorspelt dat bedrijven de komende vier jaar voor de grote uitdaging staan om nieuwe technologieën te integreren met de bestaande "volwassen" ICT-toepassingen voor kennismanagement en e-learning. "Knowledge workers are introducing casual use of new technologies faster than enterprises can begin to understand them," said Kathy Harris, group vice
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de "Open source"-weblog FLOSSE is een overzicht te vinden van landen die open source software hebben geadopteerd. De auteur suggereert ook dat landen waar Creative Commons geaccepteerd wordt, eerder open source wordt geaccepteerd.Dat kan wel zo zijn, maar toch vraag ik me af waar FLOSSE zich op baseert? Volgens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder