Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Een brede adoptie van nieuwe technologieën binnen het onderwijs is niet eenvoudig, zo stelt Rob Abel in het artikel "Implementing Best Practices in Online Learning".In deze bijdrage gaat hij in op de resultaten van een studie die de Alliance for Higher Education Competitiveness heeft laten uitvoeren naar voorwaarden voor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNa de zomervakantie start ik onder meer met een project over de didactiek van mobile learning. Via de RSS-feed van de Digitale Universiteit kom ik vandaag een rapport tegen met als titel "Interactieve werkvormen voor draadloze leeromgevingen" In het DU-project ‘Interactieve Werkvormen voor Draadloze Leeromgevingen’ is onderzocht in hoeverre de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBegin augustus hebben SumTotal Systems en Pathlore aangekondigd te zullen samengaan. SumTotal neemt Pathlore voor ongeveer 48 miljoen dollar over. Beide organisaties zijn al belangrijke partijen op de e-learning markt, en hopen deze positie verder te versterken. SumTotal Systems is al het resultaat van een fusie tussen Docent en Click2Learn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is een week of twee rustig geweest binnen deze weblog. De reden zal wel duidelijk zijn: ik ben met mijn vriendin op vakantie geweest, en wel naar Koroni. Deze plaats ligt op het westelijk schiereiland van de Peloponnesos, in Griekenland. Ik heb Flickr gebruikt om een fotoverslag te maken.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe BBC website bericht van een pilot in Kenya waar kinderen geen tekstboeken gebruiken maar PocketPC’s, wifi en open source software om te leren ("e-slates"). Leerstof wordt via sateliet naar de school verzonden. Via wifi wordt deze leerstof -nu nog alleen digitale tekstboeken- naar de PocketPC van leerlingen verspreid. De
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Attwell en Stephen Downes besteden allebei aandacht aan "The Passion of Learning and Knowing". Dit is een congresbundel met papers die uit twee delen bestaat, en meer dan 1600 pagina’s beslaat. Niet iets om "even" door te nemen. Zo op het eerste oog staan er interessante papers in, zoals:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJames Farmer beschrijft in de bijdrage "How you SHOULD use blogs in education" vier richtlijnen over hoe je weblogs in het onderwijs zou moeten gebruiken. Farmer benadrukt onder meer het belang van een taakgerichte inzet van weblogs. Ook raadt hij aan weblogs te gebruiken waarvoor ze bedoeld zijn. Van Farmer
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKennisnet heeft http://e-portfolio.kennisnet.nl gelanceerd. Op deze site is onder andere informatie over het gebruik van elektronische portfolio’s te vinden. Kennisnet wil ook informatie over e-portfoliosystemen via deze site verstrekken, maar vooralsnog is hier nauwelijks iets over te vinden (met uitzondering van het onderdeel "Links"). Kennisnet faciliteert ook het project E-portfolio
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes heeft een handleiding geschreven die webloggers moet helpen om beter gelezen te worden. Volgens Downes is het sterk aan te raden om eerst een plan te maken. Wat is je doel? Waarom ga je een weblog schrijven? Waar ga je over schrijven? The point here is that it
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verdereSchoolNews bericht van een Amerikaans onderzoek waaruit blijkt dat bijna 90% van de ondervraagde Amerikaanse jongeren tussen de 12 en 17 jaar Internet gebruikt. Vijftig procent van deze groep gebruikt Internet dagelijks. Ze gebruiken instant messaging om met vrienden te communiceren en e-mail voor communicatie met volwassenen.Deze cijfers impliceren een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder