Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In "2020 Visions" geeft prof.dr. Wim Veen zijn visie op de ontwikkeling van "learning landscapes". Veen beschrijft een aantal economische, technologische en maatschappelijke factoren die van invloed zijn op de manier waarop leren plaats vindt. Veen beschrijft onder meer hoe verschillend jongeren leren en omgaan met informatie, in vergelijking met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes geeft in zijn weblog een samenvatting van een presentatie die Elliot Masie onlangs tijdens een congres in Ottawa heeft gehouden. Masie sprak hier onder meer over zes dimensies van extreem leren. To be involved in learning today, argues Masie, is to be involved in the process of change.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfgelopen donderdag hebben Betty Collis en Jef Moonen afscheid genomen als hoogleraar aan de Universiteit Twente. Ter gelegenheid van dit afscheid hebben zij een "reflection document" geschreven over ICT en leren.Mijn collega Sandra ter Horst (oud-studente van Collis en Moonen) was er bij en attendeerde me op dit boekje (95
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze week erg druk geweest. Werkdagen van 10-14 uur (exclusief reistijd). En vandaag op m’n vrije dag de hele middag gewerkt aan de nieuwe www.e-learning.nl (je ziet nu -16 september 2005- nog de oude site). Geen wonder dat ik amper aan mijn weblog toe kom. "Multitasking" kent ook z’n grenzen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFive Points of Connectivity is geschreven door twee pas afgestudeerden (Sarah Smith en Anthony Potoczniak). Zij beschrijven hoe ICT het leren in een klassikale setting kan verbeteren, want If properly implemented, technology can enhance students’ learning experiences, thus improving students’ mastery of the course material. But if used excessively, technology
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJakko van de Pol is bij het IVLOS bezig te promoveren. Hij houdt zich onder meer bezig met het belang van taakgerelateerde interactie bij samenwerkend leren met behulp van ICT (computer supported collaborative learning; CSCL). Jakko houdt ook een weblog bij. Overigens niet al te intensief (helaas). Maar vandaag besteedt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNet als verleden jaar heeft professor Willem Mastenbroek ook dit jaar weer een Nationaal Onderzoek Verandermanagement uitgevoerd. Zijn bevindingen zijn ook relevant als je (t)e-learning wilt invoeren. Mastenbroek concludeert dat de top van blokkades van veranderingen dezelfden zijn als in 2004, maar dat wel de volgorde is veranderd. Ook stelt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heeft Erik Driessen op mijn werk een bijeenkomst verzorgd over portfolio’s ten behoeve van reflectie binnen het medisch onderwijs. Twee interessante zaken wil ik graag de revue laten passeren. In de eerste plaats de manier waarop men binnen het medisch onderwijs aan de Universiteit Maastricht reflectie beoordeeld. Beschrijven studenten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag kreeg ik een mailtje van een collega van een andere faculteit van de Universiteit Utrecht. Zij mailde me de URL van pagina met daarop onder meer een artikel over ICT in het medisch onderwijs. Dit artikel is geschreven door Martin Valcke, hoogleraar onderwijskunde aan de Universiteit van Gent. Valcke
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteressant bericht op de site van Het Platform Beroepsonderwijs: Geen externe adviseurs, maar eigen professionals die de implementatie van het competentiegericht leren begeleiden. Leraren, P&O-adviseurs en bijvoorbeeld teamleiders maken gebruik van een eigen academie die hen opleidt tot interne consultant. KPC Groep verzorgt deze academie, waaraan ongeveer twintig Deltion-medewerkers deelnemen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder