Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Aanleiding voor het bericht over Edutopia was eigenlijk een artikel van Marc Prensky: Adopt and Adapt, 21st-Century Schools Need 21st-Century Technology (via elearningpost). Prensky beschrijft vier stappen die scholen doorlopen als het gaat om de adoptie van technologie: Dabbling (dat letterlijk "spetteren" betekent, maar het beste omschreven kan worden als
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet schijnt al meer dan een jaar te bestaan, maar ik ontdek de site pas net via elearningpost: Edutopia: the new world of learning. Edutopia bestaat uit een tijdschrift, videodocumentaires, multimedia presentaties, gratis modules voor professionalisering van docenten èn een online winkel waar je o.a. boeken en DVD’s kunt kopen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het artikel "Envisioning a Transformed University" gaan Duderstadt, Wulf en Zemsky in op belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen (zoals globalisering en ICT) en hun impact op de universiteit van morgen. Zij stellen onder meer: Institutional and pedagogical innovations are needed to confront these dynamics and ensure that the canonical activities of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat waren volgens de redactie van eSchool News de tien belangrijkste artikelen uit 2005 over ICT en leren? Vandaag beschrijven ze nummer 6 t/m 10, op 5 januari de top 5 (update 5 januari 2006). Sommige scholen zijn bijvoorbeeld slimmer ICT gaan toepassen als gevolg van stijgende brandstofprijzen. Andere scholen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet welke trends op het gebied van leren moet het bedrijfsleven in 2006 rekening houden? Jeanne C. Meister signaleert vier trends in Chief Learning Officer Magazine. Inspelen op de manier van leren van de ‘net generation’: "they seamlessly mix learning, communicating and playing." Verdere professionalisering van chief learning officers. Het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWill Richardson heeft een alleraardigst artikel geschreven over het gebruik van tools als weblogs, RSS en podcasts in het onderwijs. Instead of a “read only” Web, we’re entering the age of the Read/Write Web, where contributing knowledge is as easy as consuming it. Hij introduceert de tools kort en beschrijft
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDavid Jennings is in zijn bijdrage ‘E-learning 2.0, whatever that is’ kritisch over de term ‘e-learning 2.0’: What is E-learning 2.0? Well first of all it’s a rhetorical manoeuvre by e-learning suppliers and consultants to distance themselves from the failures of the first wave of e-learning. Secondly it appears to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet nieuwe jaar is nog maar net twee dagen oud of ik lees al weer het eerste ‘edu-buzz’ woord van 2006: ‘coursecasting’: creating podcasts of lectures Aldus het artikel ‘Teaching With Ipods? Of Course’ . Dit eenvoudig geschreven artikel verhaalt van een enthousiaste, oudere, docent die zijn lezingen opneemt waarna
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 8 november heb ik een nieuwe stelling gelanceerd, waarop bezoekers van mijn website kunnen reageren. Een paar dagen geleden meldde het huisblad van de Universiteit Utrecht dat ijdelheid de belangrijkste drijfveer is van webloggers. Zou dat ook voor Edubloggers gelden? Dus voor personen die een onderwijsgerelateerde weblog bijhouden? Voor-
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInstellingen voor hoger onderwijs proberen ook -maar niet altijd- (t)e-learning voor bedrijven te ontwikkelen en aan te bieden. Lang niet altijd met succes. Keith Hampson beschrijft in Universities and the Corporate E-Learning Market waarom universiteiten hier vaak niet in slagen. The capacity of universities to compete in new markets is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder