Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
SURF heeft voor de SURF Onderwijsdagen 2005 edubloggers Michel Duijvestijn, Cindy de Smet en Gerard Bierens uitgenodigd om tijdens het congres hun mening over de sessies, keynotes en andere onderdelen te geven in hun weblogs. Pierre Gorissen heeft op edublogs.nl een verzamelpagina aangemaakt waar ook andere edubloggers hun berichten over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat zijn -terugblikkend op het ePortfolio Congres- volgens mij de belangrijkste trends op het gebied van het elektronisch portfolio? Personalistisch leren Sprekers uit verschillende landen benadrukten het belang van meer "studentgecentreerd" leren. De lerende moet veel centraler komen te staan bij de vormgeving van leerarrangementen. Er wordt zelfs gesproken over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal keren tijdens het ePortfolio congres had ik het gevoel "Hé, interessant". Een bepaald idee wordt bevestigd, je hoort wat nieuws, je wordt je bewust van iets. Daarom in vogelvlucht mijn "leermomenten". Morgen (of overmorgen) beschrijf ik nog enkele trends. Zorg er voor dat het elektronisch portfolio nauw aansluit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk moest gisteren aan het eind van de ochtend tijdens het ePortfolio congres in Cambridge een presentatie verzorgen. Ik was bezig met de context van het gebruik van het portfolio aan de Universiteit Utrecht te schetsen, toen een irritante bel ging. Voor de afwisseling was het geen (mobiele) telefoon, maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens het ePortfolio congres in Cambridge heb ik een sessie bijgewoond waarin een student van een universitaire lerarenopleiding vertelde over zijn ervaringen. Hij had eerst een universitaire opleiding gevolgd waarin wetenschappelijk schrijven een belangrijke bekwaamheid is. Bij wetenschappelijk schrijven doet je eigen mening eigenlijk niet ter zake. Binnen de lerarenopleiding
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHelen Barrett werd tijdens het derde ePortfolio congres ingeleid als de grootmoeder van het elektronisch portfolio. Barrett schetste op een helder manier de context van het elektronisch portfolio: waarom zijn elektronische portfolio’s zo populair geworden? Mede als gevolg van globalisering worden in de 21ste eeuw andere eisen aan studenten gesteld
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is het derde ePortfolio congres van start gegaan. Een paar honderd mensen uit 27 landen nemen er deel aan. Ik zal er in een aantal berichten verslag van doen. De openingsspeech van de hoofdsponsor verraste mij in positieve zin. Greg Watson (de baas van een groot assessment instituut in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan kinds af aan heb ik veel interesse gehad voor de geschiedenis van de 20ste eeuw. Ik kan me het artikel "Rosa Parks stond niet op" goed herinneren. De zwarte Rosa Parks weigerde in 1955 in een bus op te staan voor een witte man. Zij is hiervoor gearresteerd. Dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZe rijden er aan de verkeerde kant van de weg, gebruiken geen Euro’s, eten vet ontbijt en drinken warm bier. Inderdaad, ik ben vandaag in Groot-Brittannie aangekomen. In Cambridge wel te verstaan, waar morgenvroeg het derde internationale ePortfolio Congres van start gaat. Vrijdagochtend mag ik hier een paper presenteren. Ben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Sakai, the world’s leading open source Collaboration and Learning Environment, and LAMS, the world’s leading open source Learning Design system, today announced successful integration between the systems. This integration allows teachers and professors to benefit from Sakai’s highly scalable learning platform combined with the unique "digital lesson planning" approach of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder