Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De Utrechtse universitaire commissie Bachelor-Master heeft begin 2006 de evaluatie van de in- en uitvoering van het Utrechtse bachelor-mastermodel afgerond. Het portfolio is in dit kader ingevoerd. Deze BaMa commissie constateert volgens het Universiteitsblad dat de ambities rond het portfolio te hoog zijn geweest. Citaat uit het evaluatierapport: De commissie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTom Karrer geeft een helder overzicht van de verschillen tussen e-learning 2.0 en e-learning zoals we dat tot dusver kennen: Eenvoudig te ontwikkelen Naadloze integratie Meer eenvoudige, doelgerichte tools Statisch versus dynamische samenstelling Dynamische content Software als een service Ik ben het niet helemaal met Karrer eens. Hij heeft m.i.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderzoekster Dr. Heather Kanuka beantwoordt deze vraag ontkennend. Zij beschrijft onder meer een cyclus waarbij we steeds naar nieuwe technologie grijpen als de ‘oude’ technologie de beloften niet waar maakt: The cycle goes like this: a technology is introduced into an educational context with the aim to improve some facet(s)
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verdereSchool News heeft een leesbaar, introducerend artikel gepubliceerd over tagging in het onderwijs. Zij zien tagging als een manier om sneller relevante informatie te vinden. Je kunt alleen die pagina’s doorzoeken die door anderen als bruikbaar zijn betiteld. Educators say the greatest benefit of tagging, and the reason many large
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Britse zusterorganisatie van SURF, JISC, heeft vrij recent een paper over open source software naar het Britse hoger onderwijs gestuurd. JISC wil hiermee het bewustzijn ten aanzien van open source software vergroten. In its latest guidelines, JISC – supported by its advisory service OSS Watch – advocates the use
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben geen ‘enorme fan’ van De Linkse Lente. Vind het wel een goed initiatief. Zeker met het oog op 7 maart a.s. Vandaar dat ik toch maar aan het verzoek voldoe This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week schreef ik over de portfoliobijeenkomst van JISC en SURF. Vandaag wees Marij Veugelers mij en andere Nederlandse deelnemers aan deze meeting op de impressie van één van de Britse collega’s, George Roberts. Volgens Roberts zouden in de samenwerking vier thema’s centraal moeten staan: Valuing the learner: difference and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij mijn Oostenrijkse collega Klaus Reich ben ik deze handige vergelijking van social bookmark tools tegen gekomen. Lees ook het artikel van Gerard Bierens "Social Bookmarking en de mogelijkheden ervan voor het Hoger Onderwijs " This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGrandon Gill heeft op een rijtje gezet welke dingen met betrekking tot onderwijs hij liever via Internet doet, dan offline. Gill somt er dertien op ("alle 13 goed?"). Belangrijke criteria hierbij zijn tijdsbesparing, formatieve beoordeling en feedback geven, samenwerking ondersteunen en de cursus aanpassen aan de behoeften van de lerenden.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDarren Rowse krijgt regelmatig vragen van lezers over het opzetten en onderhouden van een weblog. Daarom is hij een ‘lessenserie’ bloggen voor beginners gestart. Is een weblog geschikt voor jou? Wat is een interessante niche om over te schrijven? Welke tools kan ik gebruiken? Hoe kan ik er geld aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder