WilfredRubens.com over leren en ICT

Wat waren dit jaar de belangrijkste nieuwe trends van de Online Educa? Heel nieuwe zaken heb ik niet gehoord. Wel viel me het volgende op: Er lag dit jaar een sterk accent op open educational resources, onder meer om de "digital divide" tussen rijke en arme landen te helpen dichten.

In één van de laatste sessies gingen twee sprekers in op de mogelijkheden en belemmeringen van de toepassing van e-learning in het Midden- en Kleinbedrijf. Graham Attwell besprak in een hoog tempo de resultaten van een Europees onderzoek (ik ben daar ook bij betrokken). Hij gaf aan dat online cursussen

De één na laatste sessie ging over het ontwikkelen en managen van leeromgevingen voor samenwerkend leren. Vooral de aanpak was erg de moeite waard. Deelnemers gingen in groepjes aan tafels zitten. Aan elke tafel zat een presentator die gedurende ongeveer tien minuten kon vertellen over zijn/haar onderwerp. Aan het eind

De tweede conferentiedag startte met twee paralelle plenaire sessies. Eén sessie ging over ICT als katalisator voor veranderingen. Professor Gilly Salmon (auteur van boeken over e-moderating) gaf aan dat mensen lange tijd hebben geprobeerd te leren vliegen door vogels te imiteren (fladderen). Dat was weinig succesvol. Volgens Salmon zijn we

De eerste dag van de Online Educa 2005 werd afgesloten met vier plenaire presentaties. Sir John Daniels sprak over hoe de "digital divide" getransformeerd kan worden in "digital divident". Een grote groep wereldburgers heeft immers niet of nauwelijks toegang tot Internet en e-learning. Hij hield een pleidooi voor "open educational

Drie presentaties, van zeer verschillende aard over mobile learning. De eerste presentatie ging over http://www.machm-it.org, een non profit organisatie die een "nieuwe leercultuur" wil promoten en waar je onder meer online kunt experimenteren met mobile learning. De derde presentatie was van Microsoft. Via www.windowsmobiletraining.com leveren zij werkplek ondersteuning over mobiele

Tijdens de sessie "Making the most out of e-learning" gingen sprekers uit meerdere landen in op factoren die belangrijk zijn voor het succes van de invoering van e-learning. Op basis van de vijf bijdragen kunnen de volgende factoren worden genoemd: Relateer de inzet van e-learning altijd aan de ondernemingsstrategie, aan

Tijdens de Oline Educa 2005 vond een sessie plaats met de titel "Establishing the Value of Learning in the Workplace". De Amerikaanse beroepsvereniging voor training en ontwikkeling (ASTD) heeft samen met IBM een onderzoek uitgevoerd onder 26 topmanagers van grote bedrijven. In dit onderzoek hebben ze gekeken wat de perceptie

Editie 2005 van de Online Educa is vanochtend van start gegaan met drie key note’s. De Italiaanse hoogleraar Riccardo Petrella omschreef zichzelf als een activist tegen privatisering van kennis en leren. Petrella had een cynische kijk op globalisering en rol van kennis daarbinnen. Hij schetste een beeld van een wereld