Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik heb de laatste dagen veel last van trackback spamming. Daarom heb ik de configuratie van mijn weblog wat aangepast. Commentaren en trackback’s moeten eerst door mij worden geaccepteerd. Jammer, maar ik zie niet zo snel een alternatief. Ik ben overigens van plan ‘echte’ commentaren en trackbacks zonder censuur te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMaikel Batelaan heeft op de Managementsite een heel aardig artikel geschreven waarin hij de veranderingskracht van Apple vergelijkt met Philips. Hoe kan het dat technologiebedrijf Apple, met maar twee productlijnen, iPods en Macs, meer waard is geworden dan technologiebedrijf Philips met een vijfmaal grotere omzet en activiteiten in verlichting, medische
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPatrick Klaassen maakt mij inderdaad nieuwsgierig naar de leeromgeving Sakai als hij schrijft: Op de website Test Drive Sakai kun je gratis een account aanmaken waarmee je Sakai kunt uitproberen. Met het account kun je als Instructor in Sakai werken. Deze testomgeving van de open source leeromgeving wordt gehost door
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik onder meer met een groep docenten teruggeblikt op hun eerste ervaringen met een elektronische leeromgeving. Het viel me op dat deze docenten -bepaald geen ICT-gelovigen- behoorlijk positief waren. Eén van de docenten gaf o.a. aan dat de huidige groep studenten opgegroeid is met ICT en dat je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJongeren gebruiken steeds vaker ICT-tools, docenten integreren deze tools steeds vaker binnen hun onderwijs. Het artikel Teachers turning tech devices into learning tools beschrijft hoe iPods, hand computers en weblogs door docenten in de onderwijspraktijk worden gebruikt. They’re part of a small but growing movement where educators strive to use
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de maanden mei tot en met november 2005 heeft E-LearningPlaza onderzoek gedaan naar de stand van zaken rond e-learning en de mogelijke toegevoegde waarde van community learning bij 17 grote opleidingsorganisaties uit het bedrijfsleven (waaronder Heineken University, NS Opleidingen en de KLM). De resultaten van het onderzoek worden de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 12 september j.l. schreef ik over het innovatienetwerk van het Deltion College. Naar aanleiding van dit bericht kreeg ik gisteravond een mailtje van één van de leden van dit netwerk. hij wees me op http://innovatie.deltion.nl, een online innovatie-magazine dat is opgezet door het netwerk zelf. Zij schrijven hierin over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVier Friese organisaties binnen de gezondheidszorg gaan via een portal medische e-learning cursussen aanbieden. Het gaat daarbij om GGZ Friesland, Medisch Centrum Leeuwarden, Revalidatie Friesland and Thuiszorg de Friese Wouden. Dit consortium maakt daarbij gebruik van TopClass van WBT Systems. The new Healthcare Portal will manage and deliver blended learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWebwereld meldt vandaag: De service oriented architecture (soa) gedachte blijkt in Nederland niet of nauwelijks aan te slaan. Het blijft vooral bij oriënteren. Zullen we als onderwijs- en opleidingssector eens gaan voorop lopen? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp dit moment vindt de BETT 2006 plaats, vermoedelijk het grootste internationale congres voor ICT in het onderwijs ter wereld. Stichting ICT op School doet via podcasting verslag. ICT op School heeft op dit moment vier kort en krachtige uitzendingen online staan. Onder andere over de nieuwe positie van ICT-coördinatoren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder