Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben in mijn vrije tijd onder meer voorzitter van de partijraad van GroenLinks. En als je vandaag het nieuws hebt gevolgd, kun je je voorstellen dat ik wat anders aan mijn hoofd heb dan bloggen over ICT en onderwijs. Ik ga niet inhoudelijk over de kwestie "Sam Pormes" schrijven.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"PABO’s willen toekomstige leraren beter voorbereiden om te “Leren vernieuwen met ICT” in het primair onderwijs. Stichting Kennisnet Ict op School is een project gestart rond het thema: "Deskundigheidsbevordering & ICT" om Pabo’s hierbij te ondersteunen". Dat bericht de stichting op haar website. Overigens moeten PABO’s zich nog opgeven voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAanrader van Wytze Koopal: een website van de State University of New York (SUNY), in het kader van hun ELO-project (selectieproces voor een nieuwe ELO). Zij hebben de keuze al achter de rug, maar het is inderdaad -zoals Wytze schrijft– boeiend om te kijken hoe ze dat gedaan hebben. SUNY
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKennisnet heeft een nieuwe stimuleringsregeling gelanceerd. En wel op het gebied van e-Portfolio. Ik zit in de beoordelingscommissie en heb de afgelopen week een groot aantal projectideeën mogen beoordelen. Vanochtend hadden we een telefonische vergadering over de ideeën. Ik had gehoopt om Internettechnologie hiervoor te kunnen gebruiken. Inhoudelijk zal ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Iederwijs-scholen hebben het laatste jaar volop in het nieuws gestaan. In Vlaanderen (en ook wel daar buiten) heten ze ‘Sudbury scholen’. Vandaag kreeg ik een mailtje van Tuur Demeester. Hij gaat de volgende week stage lopen op een Amerikaanse school en houdt via zijn ‘Sudbury Blog’ belangstellenden op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 22 september 2005 uitte ik mijn frustraties over een moeizaam te realiseren plan om onderwijs- en leermaterialen voor academische vorming te ontsluiten. Na deze datum zijn mijn collega’s en ik in contact gekomen met de Utrechtse universiteitsbibliotheek, die in staat waren om de technische faciliteiten te leveren voor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEducause Review bevat deze maand onder andere het artikel Digital Game-Based Learning: It’s Not Just the Digital Natives Who Are Restless van Richard van Eck. Hij gaat in op de toenemende aandacht voor Digital Game-Based Learning (DGBL). If we continue to preach only that games can be effective, we run
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgen hebben we bij het IVLOS weer een proefpromotie over een bijzonder interessant onderwerp: professionalisering in school. Het interessante is dat de promovendus -Leen van Driel- rector is van een brede scholengemeenschap en zijn onderzoek op die scholengemeenschap heeft uitgevoerd. Op zich stelt dat al hoge eisen aan de opzet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe wijze waarop we ruimtes inrichten beïnvloedt ook de manier hoe we ons binnen die ruimtes kunnen gedragen. Het onderwijs heeft daar bijvoorbeeld veel last van. Veel schoolgebouwen zijn vaak nauwelijks geschikt voor eigentijds onderwijs. Het Britse JISC heeft recent een brochure uitgegeven die vertrekt vanuit ideeën over "leren in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren schreef ik over tools voor samenwerking en niveaus van vertrouwen. Ik kondigde aan een koppeling te zullen maken tussen de 5 stages van Gilly Salmon, de "levels of trust" van Dugage en bijbehorende communicatie tools. In onderstaande tabel heb ik deze koppeling proberen te maken. Ik heb ook nog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder