Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In het kader van een Europees project heb ik twee podcasts gemaakt. Ze zijn beiden Engelstalig (let niet op de uitspraak). In de eerste podcast introduceer ik het begrip ‘e-learning’ (duur: 2 minuten). De tweede podcast gaat over het verschil tussen informeel en formeel leren (duurt ruim drie minuten). This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDavid Tosh is bekend van ELGG, een applicatie die beschouwd kan worden als een ‘personalized learning environment’. Tosh heeft samen met drie co-auteurs het artikel "Engagement with Electronic Portfolios: Challenges from the Student Perspective" geschreven. The e-portfolio is (or should be) part of a student-owned, student-centred approach to learning which
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDi Challis beschrijft in het artikel Towards the mature ePortfolio: Some implications for higher education vijf niveaus van volwassenheid (‘maturity’) van een eportfolio. De auteur presenteert ook een checklist waarmee je kunt kijken hoe ‘mature’ het eportfolio binnen jouw instelling is. Ik vind het wel wat lastig om op basis
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEducational freeware is een handige website voor docenten, die op zoek zijn naar gratis software om in het onderwijs te kunnen gebruiken. Je vindt hier beschrijvingen en reviews. Sommige software kun je downloaden, andere toepassingen staan op websites. Alleen voor Windows gebruikers. Via George Siemens. This content is published under
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk had (natuurlijk) al een tijd geleden van het steeds populairder wordende Hyves gehoord. Sinds ruim een week ben ik er ook lid van. Het Utrechtse Universiteitsblad introduceert Hyves als volgt: "In het kort komt het erop neer dat je jezelf op de digitale snelweg profileert door een eigen ‘hyve’
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSteeds meer docenten raken er van overtuigd dat ICT toegevoegde waarde kan hebben voor hun onderwijs. Dat blijkt uit een Brits onderzoek, dat in opdracht van computerfirma Dell is uitgevoerd. De online versie van de Guardian bericht: The ICT in education survey found that 72% of teachers identified the main
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStudenten denken dat Internet een positieve invloed heeft op studie, werk en sociale relaties. Dat is één van de voorlopige conclusies van de European Survey on Internet and Society: Students and the Internet. NL students are less positive than SP and IT students. We have no explanation for this difference.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij het Expertisecenttrum ICT in het Onderwijs hebben we sinds kort een stagiaire. Hij wil graag een pilot opzetten rondom een wiki in het onderwijs. Een wiki is een systeem waarmee online -en dus op ieder moment van de dag – samengewerkt kan worden aan een of meerdere documenten. Een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTara Stevens en Carrie Switzer hebben onderzocht of studenten in online cursussen verschillen wat betreft motivate, houding en zelfverzekerdheid ten aanzien van het gebruik van technologie. Instructors developing online courses are faced with the question of whether the students in these classes are fundamentally different from students in traditional courses.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEdutopia heeft onderzoek gedaan onder haar lezerspubliek: Two months ago, we asked our subscribers to open up and tell us about their favorite (and least favorite) things in the world of education. You have the results in your hands — and online. Explore them, have fun, and tell us what
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder