Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Global Innovation Outlook 2.0 is een initiatief van IBM. Deze multinational heeft voor de tweede keer een groep van bijna 250 ’thought leaders’ bijeen gebracht om te discussiëren over maatschappelijke, organisatorische en technologische ontwikkelingen. Het resultaat is een aardig rapport over de kracht van netwerken, de waarde van reputaties en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen geleden schreef ik over het SURF-seminar over Sakai. Ik gaf aan nog apart in te zullen gaan op de bijdrage van Wytze Koopal van de Universiteit Twente (UT). Bij dezen mijn impressie van Wytze’s bijdrage. De UT gaat in de toekomst ‘wellicht’ in zee met deze elektronische
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet einde van de populariteit van weblogs lijkt nog lang niet ten einde te zijn, zo kun je concluderen uit de meest recente cijfers van Technocrati. Elke dag komen er 75 duizend nieuwe weblogs bij. 55% van de ‘bloggers’ schrijft ook nog drie maanden nadat zij hun weblog zijn gestart.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIdentity management wordt in de Wikipedia gedefinieerd als an integrated system of business processes, policies and technologies that enable organizations to facilitate and control their users’ access to critical online applications and resources — while protecting confidential personal and business information from unauthorized users. Binnen het onderwijs zou dit thema
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn zwager heeft een herenmodezaak. Je kunt er stijlvolle kleren kopen (kostuums), maar ook leuke casual kleding. Al jaren mijn vaste adres. Sinds vandaag heeft hij ook een website: Meuleman Casual & Style. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDocenten, trainers en lerenden waarderen (t)e-learning over het algemeen erg positief. Dat blijkt uit een recent gepubliceerd onderzoeksrapport van een onderdeel van Cedefop. Meer dan zeshonderd personen hebben deelgenomen aan het onderzoek. De auteurs constateren op basis van het onderzoek: The overall impression which permeates from this analysis is that
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWoensdagmiddag heb ik een SURF-seminar over Sakai bijgewoond. Een hele aardige sessie die wat mij betreft langer had mogen duren dan twee uur. Sakai is binnen het hoger onderwijs sterk in opkomst. Meer dan honderd instellingen zijn inmiddels lid van de Sakai Foundation, die Sakai als open source software ontwikkelt.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet artikel iPods as classroom tools are growing trend among national college campuses illustreert hoe Apple’s kaskraker ten behoeve van onderwijsdoeleinden kan worden gebruikt. En niet alleen om opgenomen colleges te vertonen. Some professors have replaced office hours with a podcast of the week’s most frequently asked questions. De critici
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs heb ik in deze weblog aandacht besteed aan Hyves. Hyves is een Internettoepassing waarbinnen leden netwerken en communities kunnen vormen. Ik heb toen aangegeven in te zullen gaan op het mogelijk gebruik van Hyves ten behoeve van leersituaties. Hyves is immers een toepassing van social software en zeer populair
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Groot-Brittannië wordt begin juni de eerste Britse Edublog conferentie gehouden. Met Barbra Ganley en Stephen Downes als key note sprekers. Twee thema’s staan centraal: 1. Deployment of weblogs and related technologies within educational institutions and the learning and teaching environment: navigating risk (morning sessions) 2. Blogging as community practice:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder