Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Docenten, trainers en lerenden waarderen (t)e-learning over het algemeen erg positief. Dat blijkt uit een recent gepubliceerd onderzoeksrapport van een onderdeel van Cedefop. Meer dan zeshonderd personen hebben deelgenomen aan het onderzoek. De auteurs constateren op basis van het onderzoek: The overall impression which permeates from this analysis is that
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWoensdagmiddag heb ik een SURF-seminar over Sakai bijgewoond. Een hele aardige sessie die wat mij betreft langer had mogen duren dan twee uur. Sakai is binnen het hoger onderwijs sterk in opkomst. Meer dan honderd instellingen zijn inmiddels lid van de Sakai Foundation, die Sakai als open source software ontwikkelt.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet artikel iPods as classroom tools are growing trend among national college campuses illustreert hoe Apple’s kaskraker ten behoeve van onderwijsdoeleinden kan worden gebruikt. En niet alleen om opgenomen colleges te vertonen. Some professors have replaced office hours with a podcast of the week’s most frequently asked questions. De critici
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs heb ik in deze weblog aandacht besteed aan Hyves. Hyves is een Internettoepassing waarbinnen leden netwerken en communities kunnen vormen. Ik heb toen aangegeven in te zullen gaan op het mogelijk gebruik van Hyves ten behoeve van leersituaties. Hyves is immers een toepassing van social software en zeer populair
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Groot-Brittannië wordt begin juni de eerste Britse Edublog conferentie gehouden. Met Barbra Ganley en Stephen Downes als key note sprekers. Twee thema’s staan centraal: 1. Deployment of weblogs and related technologies within educational institutions and the learning and teaching environment: navigating risk (morning sessions) 2. Blogging as community practice:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het kader van een Europees project heb ik twee podcasts gemaakt. Ze zijn beiden Engelstalig (let niet op de uitspraak). In de eerste podcast introduceer ik het begrip ‘e-learning’ (duur: 2 minuten). De tweede podcast gaat over het verschil tussen informeel en formeel leren (duurt ruim drie minuten). This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDavid Tosh is bekend van ELGG, een applicatie die beschouwd kan worden als een ‘personalized learning environment’. Tosh heeft samen met drie co-auteurs het artikel "Engagement with Electronic Portfolios: Challenges from the Student Perspective" geschreven. The e-portfolio is (or should be) part of a student-owned, student-centred approach to learning which
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDi Challis beschrijft in het artikel Towards the mature ePortfolio: Some implications for higher education vijf niveaus van volwassenheid (‘maturity’) van een eportfolio. De auteur presenteert ook een checklist waarmee je kunt kijken hoe ‘mature’ het eportfolio binnen jouw instelling is. Ik vind het wel wat lastig om op basis
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEducational freeware is een handige website voor docenten, die op zoek zijn naar gratis software om in het onderwijs te kunnen gebruiken. Je vindt hier beschrijvingen en reviews. Sommige software kun je downloaden, andere toepassingen staan op websites. Alleen voor Windows gebruikers. Via George Siemens. This content is published under
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk had (natuurlijk) al een tijd geleden van het steeds populairder wordende Hyves gehoord. Sinds ruim een week ben ik er ook lid van. Het Utrechtse Universiteitsblad introduceert Hyves als volgt: "In het kort komt het erop neer dat je jezelf op de digitale snelweg profileert door een eigen ‘hyve’
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder