Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Nederlandse Internetters denken positief over de toekomst van internet. Ook gebruiken ze steeds vaker toepassingen -met name social networking applicaties- die vallen onder de term ‘web 2.0’, zonder dit jargon overigens te kennen. Dat blijkt uit onderzoek onder bijna 570 respondenten. De onderzoekers constateren een vernieuwd enthousiasme en geloof in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSoms levert een hobby ook nog eens wat op. Als hoofdredacteur van e-learning.nl ontving ik onlangs een presentexemplaar van het recent verschenen boek "Leren (en) doceren met digitale leermiddelen in het hoger onderwijs", van Gerard Baars, Annemiek Wieland, Maarten van de Ven en Karen Jager. Uiteraard met het verzoek van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het artikel Three Stars and a Chili Pepper: Social Software, Folksonomy, and User Reviews in the College Context beschrijft Joseph Ugoretz vier anekdotes over het gebruik van nieuwe technologie, met name social software. Deze anekdotes hebben, aldus Ugoretz, één centraal thema gemeen: they all grow out of the recent
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Britse hoogleraar en e-learning goeroe Gilly Salmon van de Universiteit van Leicester heeft de Britse National Teaching Fellowship van de Higher Education Academy gewonnen. Salmon heeft met name faam vergaard met haar "five stages"-model op het gebied van e-moderating. Met de prijs is een bedrag van tien duizend Britse
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag portretteerde het Volkskrant Magazine 8 succesvolle oud-mavoleerleerlingen, zoals hoogleraar Rob de Wijk, Doekle Terpstra en Claudia de Breij. De auteurs lijken met hun impressie te pleiten voor een herwaardering van de mavo. Maar wat valt mij op? Het onderwijssysteem hield (en houdt) onvoldoende rekening met uitzonderlijke talenten. Men wist
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren schreef ik over de romantici van het behavioursme: degenen die kritiek hebben op onderwijsvernieuwing en terug lijken te willen naar frontaal-klassikaal onderwijs. Een doodlopende weg, lijkt me. Aan de andere kant hebben onderwijsvernieuwers dit ook wel wat aan zichzelf te danken. Deels uit commerciële overwegingen (‘ons bureau moet zich
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSybilla Poortman vraagt zich naar aanleiding van de publicatie van het Sociaal Cultureel Planbureau af of we weer ‘gewoon les’ moeten geven. En Maarten Cannaert haalt Paul Kirschner aan die pleit voor sterkere instructie meer richtinggevend onderwijs, minder probleemgestuurd onderwijs, minder “laat studenten zelf hun weg zoeken”, minder informeel onderwijs,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse MIT plaatst al enkele jaren lesmateriaal op Internet. Maar volgens ScienceGuide gaat de Nederlandse Open Universiteit een stap verder, door voor zelfstudie gemaakt leermateriaal gratis online te plaatsen, onder de noemer OpenER. Doel van OpenER is de deelname aan het hoger onderwijs door volwassenen te verhogen en zo
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGrote Amerikaanse bedrijven hebben zogenaamde ‘social software’ zoals wiki’s en weblogs ontdekt om samenwerking op de werkvloer te bevorderen. Jarenlang hebben grote firma’s geïnvesteerd in content management systemen die vervolgens amper werden gebruikt. Nu ziet men veel heil in applicaties zoals weblogs en wiki’s. Deze tools zijn gebruikersvriendelijk en bevorderen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste maanden heb ik me onder meer bezig gehouden met een project om te komen tot één elektronische leeromgeving voor de Universiteit Utrecht. Samen met collega’s heb ik gewerkt aan een advies dat vandaag is overgenomen door het College van Bestuur. We hebben vier opties onderzocht: Doorgaan met Blackboard
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder